6月8日高考結(jié)束。遼寧大石橋市一名于姓考生10日凌晨離家出走，14日他的遺體出現(xiàn)在河中，警方認定其自殺。另據(jù)報道，6月13日，大連一位高考生跳樓結(jié)束自己的生命；22日，一名四川考生查詢成績后，割腕、喝農(nóng)藥自殺，而她的成績離理科三本線僅差6分。對于高考失意學(xué)生輕生的悲劇，數(shù)位接受采訪的心理專家及中學(xué)校長說，這不僅是教育問題，也是社會問題，現(xiàn)實生活中也有部分青少年因為一些小事而選擇輕生，這說明高考失意學(xué)生群體心理狀態(tài)堪憂，凸顯了教育評價標準的單一化以及抗挫折教育的缺失。

高考揭榜，意味失意考生災(zāi)難的來臨，接二連三發(fā)生的因為考試失利而選擇輕生的事件，不能不叫人憂心忡忡，發(fā)人深省。

人生好比一場馬拉松比賽，高考才剛剛拉開這場人生比賽的序幕，高考失敗了，人生就失敗了？未必。那只是暫時性的落后，其實，現(xiàn)實中高考失敗然后反超的例子不勝枚舉。高考失敗，算不了什么，何必耿耿于懷，將高考成功與否看得那么重？只有鼓足勇氣重整旗鼓才是。高考失敗就輕易的退場，就是懦夫一個，是一種極大的屈辱。高考失敗就尋死覓活就大錯特錯了。

高考失意輕生，將生命之重看得如此之輕，情何以堪？輕生是一種自私的表現(xiàn)，生命未必屬于擁有生命的本人，生命屬于父母，屬于家庭，屬于愛他的所有人，人的生命是大家共同擁有的。高考失意輕生不是大義凜然，不是一了百了，是無情無義，其實，根本就不配到世上空走一回。

筆者認同，高考失意即輕生缺少教育，特別是抗挫折教育，"人生不如意事十之八九"，遇到困難就這樣容易被擊垮，實在是可笑可悲。學(xué)校、家庭和社會都得要加強青少年的思想教育，不僅僅教給他們書本知識，還要教給他們社會知識，同時，訓(xùn)練他們的心理承受能力，尊重生命，這樣才能正確面對將來的社會。

僅有針對孩子的教育還不夠，實際上還需要有針對家長的教育，比如，抗挫折教育。在中國的家長眼里，似乎孩子都是為高考而生，為了孩子不輸在起跑線上，家長幾乎竭盡所有，豁出去了。高考在中國已經(jīng)不是一個人的戰(zhàn)斗，是全家人齊上陣。家長在陪護孩子參加高考時，甚至比孩子還緊張，有家長緊張得暈倒在考場外。孩子的高考似乎被認為是家長的唯一，是其全部。孩子的高考只能成功不能失敗，可以說，這既是為了孩子，也是為了家長自己，或者是為了家長那點可憐的臉面。家長們不妨算一筆賬，即使高考擴招，高考升學(xué)率還不是百分之百，即使升學(xué)率百分之百，大學(xué)與大學(xué)之間的差距不小。既然高考是甄別考試，就必然有競爭，要分出甲乙丙丁戊己庚辛。不少家長根本不了解孩子，盲目地要求孩子，好高騖遠，不切合實際。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。家長首先要能輸?shù)闷穑A得下。"不為物喜，不以己悲。"家長只有坦然面對孩子的高考，做孩子的堅強后盾，才有可能使孩子正確的面對，始終保持良好的心態(tài)，面對將來的學(xué)習(xí)和生活。（蔡正青）