專家解讀：國外、港臺發(fā)展概況介紹????

“你們知道世界上第一顆人造衛(wèi)星是哪個國家發(fā)射的嗎？”5月13日上午，全國知名心理輔導專家、福建師范大學心理學系葉一舵教授從“世界上第一顆人造衛(wèi)星”，引出了美國、日本、德國等國家以及港臺地區(qū)未成年人心理輔導工作的發(fā)展過程和現(xiàn)今開展情況，結合詳實、生動的現(xiàn)實案例，讓學員們了解了國外、港臺地區(qū)未成年人心理健康服務工作的開展模式和特色做法。同時，對比我國目前未成年人心理健康服務工作的現(xiàn)狀，分享了國外、港臺經驗對我國大陸地區(qū)未成年人心理健康服務工作的啟示和借鑒意義。

??葉教授指出，要切實有效地推進當前未成年心理健康服務工作的開展，必須要從觀念層面樹立未成年人工作“優(yōu)先觀、生態(tài)觀、協(xié)同觀”；從政策制度層面制定中長期發(fā)展規(guī)劃，提高政策的“剛性度”，為未成年人心理健康服務工作的開展保駕護航；從執(zhí)行層面而言，各級心理健康輔導站要以教育系統(tǒng)為主，提高資源整合度；從個人層面，要加強責任意識，提高能力與修養(yǎng)，積極踐行、身體力行。期間，葉教授還與參訓學員分享了他的課題研究報告和年度工作報告，簡明扼要地解讀了《福建省未成年人心理健康輔導站評估體系》。

座談交流：海滄區(qū)特色分享與分組討論????

急速鼓掌、急速握手、剪刀石頭布，簡單的互動活動，在湖里區(qū)未成年人心理健康輔導站負責人羅家永老師的精心組織之下，老游戲玩出了新花樣，快速地加強了參訓學員之間的相互認識，這讓5月13日下午的座談交流活動更為順暢。

海滄區(qū)未成年人心理健康輔導站的陳璐老師分享了海滄去輔導站的做法。陳璐說，目前輔導站有16名二級心理咨詢師、29名三級心理咨詢師，他們來自于教育系統(tǒng)、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、公安系統(tǒng)、街道社區(qū)。輔導站通過理論培訓、實操演練、沙龍分享、案例督導等形式不但提升隊伍能力與素質。始終堅持以樹立正確價值觀為根本，以“治未病”為重點，以探索實踐為抓手，打造創(chuàng)新特色品牌項目“幸福心家園”，堅持貫徹走進學校、走進社區(qū)、走進企業(yè)“三走進”。

?隨后，全體參訓學員被分成了6個小組，圍繞4個“如何更好地提高網絡、電話、授課、面詢等形式的心理健康輔導的服務質量？”等四個開放性話題展開分組談論。各組自行推薦了小組長和記錄員，結合各自實際工作開展過程中的問題和經驗進行了溝通與交流，提出了自己的觀點和想法。分組討論會后，各小組還通過微信群、QQ群進行了小組討論成果分享。????

專業(yè)培訓：實操體驗游戲療法????

佛洛依德說：游戲能幫助人克服焦慮、發(fā)展自我。5月14日一整天，全國知名心理輔導專家、福建省心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專業(yè)委員會副主任委員馬靜老師，結合自身多年的實踐經驗與案例，與參訓學員在邊學邊玩中分享游戲療法在兒童心理咨詢中的實際操作及運用。

“游戲療法是一種針對兒童心理發(fā)展特點和心理治療難點的特殊療法，它是以游戲為媒介，讓兒童有機會很自然地表達自己的感情……”馬靜老師首先介紹了游戲療法及其理論依據(jù)、各流派游戲療法的特點、游戲的分類等理論知識。隨后，馬靜老師結合實際情況，通過帶領學員做游戲、案例分型等形式幫助學員了解常用的兒童游戲實際操作過程。

? 此外，馬靜老師還細致介紹了游戲室的布置和玩具以及玩具材料的選擇。“在兒童心理咨詢師，玩具好比是兒童的詞匯，而游戲好比兒童的語言。”馬靜老師指出咨詢師要學會透過游戲，覺察到兒童許多他們自己尚不能清楚地用語言來溝通的感覺和經驗，幫助兒童自然而然地玩出心境、困惑和日常生活中遭受的挫折，一旦這些經驗被處理后，兒童的適應力就會提升。