四是捏準“養”字訣，德育氛圍展新貌

推進“書香校園”建設、家校互動和社會共建共育工作，積極構建家庭、學校、社會“三位一體”的德育教育體系。“書香校園”建設開展近兩年來，共投入資金5000多萬元，實現了“學校少年宮”全區中小學全覆蓋，涌現出了經典育讀、交響樂團、詩陶文化、南音、民樂演奏、閩南文化等各具特色的中小學校精品文藝項目，形成了具有閩南特色的學校少年宮成果，在2014年6月舉辦的福建省城鄉少年宮現場觀摩活動上，受到了來自中央、省、地、市各級領導和省內90所學校少年宮校長的充分肯定。加強家校互動，采取推進家長學校規范化建設，邀請專家開展講座、召開家長會、組織家訪等形式，著力解決家庭教育薄弱問題，全區共有6所學校評為市級家長學校規范化建設實驗校，第二中心小學“家長開放日”、“親子活動”等活動并行，使家校聯系、家庭教育相得益彰。抓好共建共育，各學校在街道黨工委的協調下，積極與轄區駐軍、武警、消防等單位結對共建，如區實驗小學在與某部隊共建過程中，每學期均邀請部隊官兵到校為新生軍訓、作國防教育專題講座、組織師生到部隊開展“軍營一日”實踐活動，把愛國主義、國防教育融入課堂。

五是捏準“常”字訣，德育監督出新招

進一步修訂完善《教師教學工作考核評價細則》，下發《關于制止中小學在職教師有償家教的通知》，將教育職業道德考核納入年度考核和績效評價體系，在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。在制度執行過程中，面向學生、家長開展問卷調查，設立舉報箱，結合教師自評和學校考評，加強師德情況考核工作，并將考核結果與教師獎懲、評優結合起來，增強考評的督促效果。今年來，對1名從事有償家教的教師給予降當聘任并取消全年績效獎勵。該區教育部門還將德育建設作為重要內容納入教育專項督導范疇，通過實地檢查、發放問卷、面對面交談等方式隨機檢查，保障德育課程課時，督促各項德育措施落實到位。同時，由人大代表、政協委員、學校校長、一線教師、學生家長、本地主流媒體等12位代表組成的教育行風監督員，不定期深入學校實地調研，形成全方位多層面監督約束機制，促進德育工作不斷深化，推動學校管理水平和教育教學質量全面提高。（泉州市豐澤區委文明辦供稿）