文明風3月31日訊（通訊員 林丹 卓祖建）濟陽鄉位于大田縣東南部，地處大田、永春、德化三縣交界處，海拔782米。由于部分村民到城里打工掙錢，獲得了另一種生存方式，但同時受各種因素影響，又無法將子女帶進城里生活、學習。這些留守兒童雖有父母，但不得不接受“骨肉分離”的現實。??

雖然留守孩子不缺衣食，但最缺的卻是父母般的關愛。親情關愛對孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發展有直接而重要的影響。當親情無法陪伴在他們身邊時，來自教師、鄉村干部、同學等等角色給他們帶來了溫暖，撫慰了留守孩子稚嫩的心靈。

愛心結對幫扶

“現在沒有同學敢欺負我了，我的學習成績也進步了，以前常考五六十分，現在都考了七八十分，多虧了班主任的保護和幫助。”3月24日，大田縣濟陽鄉中心小學七年級學生涂國強感激地說。

涂國強是名留守兒童。剛上小學時，他父親不幸過世，母親改嫁異鄉。后來，涂國強被送往莆田SOS兒童村撫養。2013年6月，涂國強的二叔涂成火將他接回家中撫養，讓涂國強又有了新家。

由于，多年沒有家人的關心和教育，涂國強從小養成不少陋習，是典型的“問題”孩子，作業不做，成績差，不講衛生，衣服多天不換洗，夏天，他身上常常散發出難聞的氣味，同學們都不愿意靠近他，沒有同學肯與他同桌。上電腦課時，同學們都把鞋脫在電腦室門口，涂國強的鞋子臭氣熏天，有位調皮的男同學把涂國強的鞋扔到兩米遠的地方。涂國強見狀，委屈、難堪、傷心一起涌上了心頭。這類事情雖然偶爾上演，卻扎著涂國強的心。?

該校數學教師林朝陽擔任涂國強的班主任，他知道這件事后，在班級上，嚴厲地批評了那位男同學。得知涂國強的家庭情況后，林朝陽與他結成對子，進行一對一幫扶。

“由于親情關愛及家庭教育的缺失，留守孩子容易形成自我封閉的心理，交往能力差，我們盡量給這些孩子更多的心理疏導和幫助，用集體的溫暖彌補親子關系缺失，減少傷害。”在林朝陽的眼里，涂國強雖是“問題”孩子，但仍然有許多優點，孩子的壞習慣，都可以改變。?

不久，林朝陽成了涂國強家的“常客”，林朝陽向涂國強的二叔反饋孩子的學習情況，并多次與涂國強談心，給他講勵志故事，告訴他要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣。數學課上，涂國強是林朝陽關注的重點對象，督促涂國強按時完成作業。課后，常常給涂國強“開小灶”，輔導數學課程。為了鼓勵涂國強，他被評為校園勞動之星，林朝陽還發動班干部幫助涂國強。在大家的努力下，涂國強的學習成績漸漸攀升，笑容變多了，衣服也變得干凈了。

涂國強的改變是該鄉實施留守兒童精準幫扶方案的成效。