新學(xué)期開學(xué)期間，淮北市各學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地開展，結(jié)合各自實(shí)際，精心準(zhǔn)備，圍繞文明禮儀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、安全教育、學(xué)雷鋒等關(guān)鍵詞開展了形式多樣的開學(xué)第一課，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)開好頭、起好步。使得無論是學(xué)校校容校貌，還是師生的精神面貌，均呈現(xiàn)了十分可喜的變化。（3月9日 中國文明網(wǎng)）

如何加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生“開學(xué)第一課”的教育，其實(shí)文明才是最為不能夠缺少的內(nèi)容。因?yàn)槲拿鞯囊饬x和價(jià)值對(duì)于每個(gè)孩子來說都應(yīng)該成為一種習(xí)慣準(zhǔn)則，納入到人生的奠基石過程中才能夠順利實(shí)現(xiàn)。有鑒于此，學(xué)校和家庭都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，形成雙方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓文明成為“開學(xué)第一課”的不容缺少的內(nèi)容，在這樣的基礎(chǔ)上，我們或者能夠感受到其中的魅力。但是，到底應(yīng)該如何安排才能夠讓文明真正成為“走心”旅程，或者需要家庭和學(xué)校進(jìn)行思考，如果不能夠走入孩子們的心靈世界的話，這樣的“開學(xué)第一課”往往就會(huì)成為一種形式主義的怪胎，也不能夠起到想象中的效果。

讓文明成為一種興趣，這應(yīng)該是“開學(xué)第一課”應(yīng)該灌輸給孩子的內(nèi)容。對(duì)于孩子們來說，是否懂得文明，是否懂得禮讓，這完全可以在課堂上進(jìn)行演繹。比如按照情景模式的形式，在課堂上模擬一種環(huán)境，當(dāng)人們面對(duì)排隊(duì)秩序的時(shí)候應(yīng)該怎么做，面對(duì)著人們亂闖紅燈的時(shí)候應(yīng)該怎么做，面對(duì)著人們亂吵的時(shí)候應(yīng)該怎么做。當(dāng)越來越多的環(huán)境被模擬出來的時(shí)候，或者我們能夠看到文明的場景也就能夠?qū)崿F(xiàn)真正的再現(xiàn)，在這樣的再現(xiàn)過程中，對(duì)于學(xué)生也就能夠不斷感受到文明的魅力，從而形成對(duì)于文明的規(guī)則和興趣，興趣往往就是最好的老師。既然如此，我們就需要從這樣的情景模擬中找尋到價(jià)值的影子，讓“開學(xué)第一課”變得有聲有色。

同時(shí)，在“開學(xué)第一課”的過程中以及過程之后，我們需要整個(gè)社會(huì)的加入。比如對(duì)于家長來說，需要做的就是在學(xué)生放學(xué)之后，在家庭中需要明確孩子對(duì)于文明秩序的規(guī)則，讓其在家庭中也能夠遵守文明的基本規(guī)范，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來說，文明秩序的原則并非只是在學(xué)校中學(xué)習(xí)的過程，更是需要納入到家庭教育的范疇中去。最為重要的就是，這樣的內(nèi)容需要最終實(shí)現(xiàn)，成為孩子們的一種習(xí)慣，這才是“開學(xué)第一課”將文明納入其中的真正意義所在。所以，家長和家庭不能夠缺少這樣的延續(xù)，否則，就會(huì)讓學(xué)生覺得“開學(xué)第一課”中的文明內(nèi)容只是教學(xué)的內(nèi)容，回家可能就忘記了，這就得不償失。

文明是秩序，更是火種。“開學(xué)第一課”上，將文明納入其中，這只是一種模擬形式的環(huán)境。而學(xué)校也應(yīng)該和社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)系起來，讓學(xué)生們將這樣的“開學(xué)第一課”直接搬遷到社會(huì)大課堂中，比如就在十字路口指揮交通秩序，讓學(xué)生們明確哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。只有如此，讓學(xué)生們加入到現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，才能夠真正讓文明作為“開學(xué)第一課”落地。（王傳言）