加強青少年愛國主義教育，有人認為是虛無飄緲的，是空洞的政治教育，很難入學生的心，入學生的腦，如此這般，還不如花點時間在教學上，提高學生的學習成績還比較實在。正因為有這些觀念存在，使青少年的愛國主義教育很難落在實處，都停留在口頭上，停留在計劃上。翻開各校的記錄，有關愛國主義教育活動有計劃、有步驟、有措施，也有成果，但真的實地考察一下，這些都是紙上談兵的事。

愛國，就是對祖國的忠誠和熱愛，是長期積淀起來的對自己祖國最深厚的情感。熱愛祖國是中華民族的優良傳統，是我國各族人民生存發展、自強不息的精神支柱，是建設社會主義的巨大精神力量。我們的黨無論過去還是現在，都始終堅持用愛國主義教育和激勵群眾，鼓舞和振奮民族精神。在我國即將實施第三階段的強國戰略和實現偉大民族復興的新時期，加強對青少年學生進行愛國主義教育，激發對祖國榮譽和尊嚴的強烈自豪感，對祖國興衰的強烈責任感和使命感，更具有十分重要的意義。

在青少年中開展群眾性的愛國主義教育，是黨中央作出的重大決策部署，是精神文明建設的重要組成部分，也是社會主義核心價值體系教育的重中之重。培養青少年的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，引導他們把愛國主義、社會主義和黨的領導三者統一起來，對于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正把個人利益與黨和國家的前途、命運聯系在一起，正確處理好國家、集體、個人三者利益關系，意義重大深遠。

如何在青少年中進行愛國主義教育，當然我們不能采取“高、大、空”的方式，而是采用“小中見大、逐步提高”的方式，用身邊的事，身邊的人，身邊看的見、摸的著的事例進行引導，激發出內心熱愛的情感，把愛轉化為一種自覺行為，愛自己、愛自己的親人、愛自己的家庭、愛班級這個集體、愛自己的家鄉，進而上升到愛國旗、國徽、愛自己的祖國。

試想，一個連自己、自己的家人都不愛的人，怎么可能愛國家、愛人民。因而，培養青少年的愛國情感，應從小處入手，從愛自己開始。如果你想在這個世界上有所為，必須重視自己的生命。只有重視自己，生命才會顯示出它的價值。當我們每個人在這個社會中都有所作用時，并為社會、為人類作出了貢獻，換句話說，也是在為自己的國家建設添了磚加了瓦，如果你還沒有感覺到愛國，實際上，你已經落實在行動中了。

這就要求我們的教師，要善于在平時的教學中，穿插愛國主義教育內容，把看似高深莫測的理論，細化在平時的教學中，于無聲之處實施愛國主義教育。例如珍惜生命教育，愛勞動教育，幫父母做一些力所能及的家務事，幫長輩揉揉肩、洗洗腳等。在學校教育中，引導學生融入到班集體這個大家庭中，為班級爭光，為班級爭榮譽，這并是愛集體的具體表現。我們還可以用改革開放后，家鄉的變化來引導教育學生愛自己的家鄉，學成之后，為家鄉的建設再作貢獻。當然，升國旗、唱國歌，國旗下的講話，都是我們經常開展的活動。雖然活動經常舉行，但要注意活動內容，要注意細化，于細微之處引爆學生的愛國熱情。

當涂縣太白一中毗鄰李白墓園，他們把“李白文化”作為校園文化，整理出了李白在當涂創作的詩歌，在學生中吟唱，經過三年的試驗，取得了良好的效果，平添了對家鄉的熱愛之情。這就要求我們要會開創性地開展工作，挖掘本地資源，合理地進行編排，使之成為有效的教育素材。一個人對國家有了熱愛之情，也就激發了他的學習熱情，對提高學習成績有百利而無一害。加強青少年愛國主義教育，并不是空洞的說教，而是我們教學中一項重要內容，當重視之。（兩匹馬）