“送禮節(jié)”風(fēng)氣漸成，不能僅打一方板子，畢竟形成如此局面，原因也是多方面的。教育部門、教師和家長都有責(zé)任挽回教師節(jié)的聲譽，教師和家長都需要相互尊重、君子之交淡如水。昨天播發(fā)的新華社“新華新語”置評：學(xué)生給老師送禮物，也應(yīng)大力提倡簡單、樸素，堅決杜絕財物往來，一張手工制作的賀卡、一段稚嫩的感恩文字，勝過金山銀山。人們樂于看到，“禮輕情義重”成為社會“新常態(tài)”。

《法制晚報》為該報報道配發(fā)的評論《以金謝師不如以敬謝師》，也直奔主題：以錢財為禮，只會讓師生的關(guān)系漸漸扭曲，本該純潔的校園受到污染，教師節(jié)最終成為負擔(dān)，效果適得其反。這樣的結(jié)果，是誰都不愿意看到的。

清正過節(jié)，輕松過節(jié)，沒有幾個人不喜歡，沒有幾個人不知道其中的道理。但應(yīng)該看到，在教師節(jié)向“送禮節(jié)”滑落的這些年里，并不缺乏禁止收禮的規(guī)定，也不缺乏不要送禮的呼吁，各種通知、溫馨提示、短信提醒也不計其數(shù)。但之所以效果不彰，核心原因只有一條：禁令不夠嚴、落實不夠到位。送了也就送了，要么是裝著看不見，要么就是不了了之，司空見慣。這樣的結(jié)果，無疑是一種反向激勵。但今年大不同。嚴厲推行八項規(guī)定，改了官風(fēng)，更震懾了社會不正之風(fēng)。這種情況下，教師節(jié)人心思“清”并非偶然。事實證明，要蕩滌送禮收禮歪風(fēng)，必須下決心、出重拳、抓落實。

“糾結(jié)”不是壞事，“糾結(jié)”讓人看到徹底改變風(fēng)氣的希望。但“糾結(jié)”階段畢竟是一個初級階段，要想把“糾結(jié)”變?yōu)椤胺畔隆保優(yōu)樘谷弧⒒バ牛€有更長的路要走。（伍里川）