上海小學(xué)一年級語文新課本刪去全部古詩。《尋隱者不遇》、《登鸛鵲樓》、《夜宿山寺》等8篇古詩被刪去。相比舊版，今年課本變薄很多。但記者也發(fā)現(xiàn)，不少家長、老師甚至教研員都認(rèn)為，此次被刪除的8篇古文誦讀并不難，讀來朗朗上口很受學(xué)生歡迎，也不會占用太多課時。（8月26日《新聞晨報》）

此次上海小學(xué)一年級語文新課本刪去全部古詩，這在教育行業(yè)內(nèi)看起來只是微微一小步，卻惹來不少爭議，其討論熱點(diǎn)不外乎認(rèn)為古詩文誦讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，兒童時期誦讀古詩文，既可以讓學(xué)生了解民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又可以全面提高他們的語文素養(yǎng)，潛移默化中促成人格的全面發(fā)展。

筆者以為，小學(xué)一年級課本全部刪除古詩并不值得大驚小怪。

首先，這更加接地氣，小學(xué)一年級的孩子，處于懵懂階段，而中國的古詩博大精深，意境豐富，他們很難領(lǐng)會，讓他們接觸古詩，除了死記硬背，沒有多大意義。

另外，一年級的孩子對古詩的誦讀可能會感到吃力，幼小的心靈產(chǎn)生對古詩的厭倦感。課本，應(yīng)該盡量適應(yīng)大多數(shù)孩子的需要，而不能以部分“聰明”孩子為標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，在沒有大量漢字積累、沒有生活沉淀的情況下，就開始嘗試韻律意味皆足的古詩學(xué)習(xí)，如此躍進(jìn)的方式勢必加重孩子們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。筆者以為，更適合他們的，應(yīng)該是兒歌、童謠和通俗易懂的白話文。

有人說：兒童時期是人生中記憶力飛速發(fā)展的時期，是最好的時期，這時記住的東西往往終身不忘。因此，在這個階段，讓孩子多記多背誦，符合孩子心智發(fā)展規(guī)律的，并有利于他們將來的發(fā)展。是，孩提時代的確是記憶最好的時期，但是我們讀古詩的目的難道不是為了享受古詩的那份韻律意味，提高鑒賞能力嗎？“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，至于能否背誦，真的不重要。

上海對一年級語文新課本刪去全部古詩，勢必有它自己的考量，也起到了一個示范作用。“減負(fù)”是個老話題，但一直以來怎么減，也完全沒個標(biāo)準(zhǔn)。減少了，說是隔靴搔癢；減多了，又引起爭議。其實(shí)針對此次“刪古詩”事件的擔(dān)心是完全多余的，因?yàn)橐荒昙壵Z文課本刪去全部古詩，并不意味著小學(xué)階段的教育就對古詩說“不”。將這些教學(xué)任務(wù)推遲到更高的年級，讓孩子們的年齡特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律更加適合孩子的心智，讓他們能夠品味到那些膾炙人口的古詩魅力，在快樂中學(xué)習(xí)難道不是樂見的好事嗎？（趙爽）