７日，宜春市綜治委已正式授予"奪刀少年"柳艷兵"見義勇為先進個人"榮譽稱號。江西省教育廳證實，教育部對柳艷兵及其同學易政勇的行為表示贊賞，并表示待他們身體康復后，將為他們組織單獨考試。此前的5月31日，在宜春市區至袁州區金瑞鎮的一輛公交中巴車上，為了防止歹徒繼續舉刀傷及更多乘客，已被歹徒砍成柳艷兵不顧劇痛，上前奪下歹徒手中的刀。（6月8日新華社）

高考并不是人生的終極目標，考不上大學也并非一定就會以失敗者的自卑形象步入社會，但是在我國這樣一個有著深厚文化底蘊的國度，至少在絕大多數人的眼里，高考是人生的一件大事，這一點毋庸置疑。也正因此，我國的高考一直都有著"第一大考"的別稱，高考的重要性和人們對高考的重視程度足見一斑。

每年的高考，送考、護考幾乎可以說是一景，今年自然也不例外。安徽六安毛坦廠中學70輛大巴送考，上萬人夾道歡送；湖北武漢送考家長和村民燃放鞭炮，沿街燒紙跪拜孔子；江蘇連云港6名女性班主任身穿旗袍送考，祝考生"旗"開得勝。只是與上述這些幸福的考生不同的是，一些考生卻因為種種原因無法參加這人生"第一大考"，柳艷兵及其同學易政勇就是這樣的考生，只是令人欣慰的是，待他們身體康復后，有關部門將為他們組織單獨考試。

以目前的教育體系而言，高考并不是十分完善的人才選拔方式，換句話說，高考只是對中學教育階段學生學習的一次檢測，并不能完全反映出一個學生的真實水平，所以通過高考深入高等學府繼續升造也具有一定的偶然性。不過，在更科學、更合理、更完善的方式出臺以前，高考仍然是相對公平的人才選拔方式，高考制度的嚴肅性必須得到有力維護。因此，不管是什么人，只要錯過了高考的時間，自然就會與當年的高考無緣。不過，有關部門本著特事特辦的原則，讓"奪刀少年"柳艷兵及其同學易政勇獲的"單考"的機會，不僅不違背高考制度，更是教育的本質回歸。

盡管從傳統的高等教育理念來說，大學有培養人才、知識生產、社會服務三種責任功用，大學普通教育是通識教育，大學教育的收益不只是經濟收益，大學教育不只是為就業服務的，它需要為學生整個人生的幸福服務，這自然就包括向社會輸送等處就變得人才。因此，將品學兼優的孩子錄取進高校，讓他們獲得更多發展的機會，不僅是教育必須具備的社會功能，也符合教育的本質特點。所以，"奪刀少年"獲得"單考"機會，彰顯了教育溫情。

"奪刀少年"見義勇為的事跡經媒體報道后，引發了社會的高度關注，眾多網友呼吁高校應該破格錄取這樣品學兼優的學生。因此，有關部門為"奪刀少年"組織單獨考試不僅順應了民意，也是對見義勇為精神的肯定。其實，在此之前，南昌大學和宜春學院等兩所高校已向柳艷兵伸出"橄欖枝"，嘗試在政策允許的情況下，助其圓大學夢。這讓我們看到了高校招生從唯分是圖到綜合考量的可喜轉變，這正是百姓所期待的。

雖然由于身負重傷，"奪刀少年"不能像其他考生一樣在同一時間走進考場，但是在道德的考場上卻交上了一份滿意的答卷。在獲準可以"單考"后，柳艷兵表示，如果自己未被錄取將準備外出打工。我相信這是柳艷兵的肺腑之言，但正是這簡短的話語折射出了一個熱血青年的勇于擔當而又無怨無悔的情懷，這不正是我們的教育為人才培養所追求的境界嗎？（劉根生）