社會的價值觀念和主流思想，在整個社會中形成的慣性思維和習慣，決定了社會向哪一個方向發(fā)展。任何一件看似簡單的事情的發(fā)生，都帶有這個社會里某一類人群對這個社會的認識，是長時間以來，這類人思想和習慣的積淀。社會主義核心價值觀的樹立正當其時，怎樣踐行，以什么樣的力度讓民眾感知它的重要性，是社會應(yīng)該引起重視的問題。以對正能量傳揚的事件，引爆民眾的思維，讓民眾感知傳播正能量對整個社會的助益，是相關(guān)職能部門的職責。

當千千萬萬個考生正摩拳擦掌，大顯身手之時，見義勇為受傷的江西宜春市高三學生柳艷兵正躺在病床上。5月31日，在歹徒的刀砍向無辜群眾時，這個年輕人挺身而出奪刀斗兇，換來一車人的生命安全。盡管無法參加高考，但這名被網(wǎng)民稱為“最美考生”的學子已經(jīng)交上了一份滿分的“道德答卷”。柳艷兵的同學易政勇描述，5月31日，他們正乘坐中巴車從宜春市區(qū)前往袁州區(qū)洪塘鎮(zhèn)，車上坐滿了乘客。當車行駛到三陽長村路段時，易政勇后背突然被人砍了一刀，當他用手回擋時，手臂又被砍了一刀——一個突發(fā)事件讓人猝不及防：一個本地年輕男子手持菜刀，瘋狂地砍向周圍的乘客。此時柳艷兵的頭部和肩部被各砍了一刀。在歹徒繼續(xù)行兇之時，柳艷兵只身沖上前去，奪下了歹徒手中的菜刀，并放到駕駛室前窗臺上，又馬上轉(zhuǎn)身將歹徒壓倒在地。（人民日報）

這一事件的發(fā)生引起了全社會的廣泛關(guān)注，見義勇為曾經(jīng)是中華古老民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠流長的途中，產(chǎn)生了很多動人的故事。只是近些年，一部分人的思想意識里對見義勇為，產(chǎn)生了惶惑。因為對倒地老人的幫扶，被誤解或誣賴，因為見義勇為者沒有得到厚待，人們更多的人是在復(fù)雜多變的人性里，追求了明哲保身。就是在5月31日，宜春公交車上仍然是“當時車上沒有其他人上前幫忙，結(jié)果讓歹徒跑掉了。”如果當時有更多的人挺身而出，歹徒應(yīng)該被及早制止。那些與柳艷兵坐在一個公交車上的人，看到柳艷兵躺在床上的報導(dǎo)是不是心有慚愧？如果沒有，那么他就是一個道德淪喪，全社會應(yīng)該唾棄的人！鮮花、掌聲、點贊，對一個躺在病床上，以青春面對世界的青年來講，不具備最實質(zhì)的意義。“道德教育成功的‘秘訣’在于，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。”（蘇霍姆林斯基）

對見義勇為者厚待，對見死不救者口誅筆伐，才能使正能量有更積極的傳導(dǎo)。“見義勇為不僅僅是一種道德標尺，更應(yīng)該是一種法律制度。”每個人都應(yīng)該做這個社會的正義者，突發(fā)事件如果降臨到你的身上，無人幫助、無人救援，你會怎么樣？對于柳艷兵，單獨高考、部分高校橄欖枝，分量還不是很夠。對見義勇為者厚待，拯救的是整個社會的良知。相信全社會都在拭目以待！(黃彬)