文明風(fēng)4月25日訊（通訊員李筱霏） 為完善未成年人思想道德建設(shè)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，湖里區(qū)積極探索家校合作平臺(tái)，組建家長(zhǎng)義工隊(duì)，取得良好成效。金尚中學(xué)2012年11月嘗試組建家長(zhǎng)義工隊(duì)，現(xiàn)已擁有54名固定義工，作用日益突顯。

一是規(guī)范管理制度。金尚中學(xué)家長(zhǎng)義工隊(duì)逐步完善組織架構(gòu)及各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、值班組長(zhǎng)、值班義工四級(jí)網(wǎng)絡(luò)組織，有序開(kāi)展日常工作。

二是明確督導(dǎo)范圍。金尚中學(xué)家長(zhǎng)義工隊(duì)值班日志列明的項(xiàng)目包括師生儀容儀表、文明禮儀、校園及周邊衛(wèi)生保潔、課間紀(jì)律、突發(fā)情況等，但不能插手老師教學(xué)，上課時(shí)也避免在走廊上頻繁走動(dòng)。

三是組織專業(yè)培訓(xùn)。金尚中學(xué)堅(jiān)持通過(guò)開(kāi)辦知識(shí)講座、心理拓展課等方式向家長(zhǎng)義工隊(duì)傳授教育理念與家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)義工隊(duì)參與學(xué)校管理的技巧、能力。

下一階段，湖里區(qū)將在總結(jié)推廣金尚中學(xué)家長(zhǎng)義工隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校搭建各種形式的家校合作平臺(tái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校規(guī)劃、管理中的作用，有效形成未成年人思想道德教育合力。（湖里區(qū)文明辦供稿）?

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