榮獲全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校稱號(hào)的灌口實(shí)小分校，航模教師在給學(xué)生上課。王文津　攝

3 “高位嫁接”名校，提升農(nóng)村薄弱校教育教學(xué)水平

前不久，灌口實(shí)小分校一位叫陳暉的同學(xué)在參加“我愛祖國(guó)海疆”的全國(guó)中小學(xué)生航模大賽中，以一艘自制的“揚(yáng)帆號(hào)”海模參加比賽，最后勇奪了全國(guó)大賽的金牌，而另一名叫肖立新的同學(xué)也力奪全國(guó)中小學(xué)航模大賽的銅獎(jiǎng)。灌口實(shí)小分校因此被教育部授予全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校稱號(hào)，校長(zhǎng)陳志良興奮地說(shuō)，這都得益于“高位嫁接”名校，改變城鄉(xiāng)辦學(xué)條件，促進(jìn)均衡教育的結(jié)果。

灌口實(shí)小分校是一所創(chuàng)辦于1911年的灌口農(nóng)村的百年老校。百尺竿頭，如何更上一層樓？在集美區(qū)委、區(qū)政府重視下，集美區(qū)教育局牽線廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)與灌口小學(xué)“聯(lián)姻”，于2006年成功合作辦學(xué)并更名為廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校。8年來(lái)，灌口實(shí)小分校按照合作協(xié)議與總校的部署，在生源、教師隊(duì)伍、社會(huì)環(huán)境差異的條件下，努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)方向和辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)一體化”。即辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)一體化、教學(xué)管理一體化、學(xué)生評(píng)價(jià)一體化和師資培訓(xùn)一體化。廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)常年派出3至4名優(yōu)秀教學(xué)骨干到灌口實(shí)小分校“支教”擔(dān)任主教教師，灌口實(shí)小分校每年派出3至8名學(xué)科教師到廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)“掛教”助教，經(jīng)過8年的實(shí)踐，灌口實(shí)小分校44個(gè)教學(xué)班2106名學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)得到了很大提升，學(xué)校成為福建省農(nóng)村示范小學(xué)、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)校和福建省文明學(xué)校。

與灌口實(shí)小分校一樣，灌口中學(xué)也是“高位嫁接”改變農(nóng)村辦學(xué)條件的成功典范。這所創(chuàng)辦于1960年的農(nóng)村中學(xué)在走過50年歷程后，經(jīng)廈門市教育局和集美區(qū)政府的大力支持，與廈門一中進(jìn)行緊密合作辦學(xué)，成為廈門一中集美分校。7年來(lái)，廈門一中派出老校長(zhǎng)和一支由各科骨干教師組成的隊(duì)伍常年任教灌口中學(xué)，實(shí)行教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、師資培訓(xùn)一體化，使整個(gè)學(xué)校面貌煥然一新。從一所普通中學(xué)上升至三級(jí)、二級(jí)達(dá)標(biāo)校，去年開始，一中分校（灌口中學(xué)）又開展?fàn)巹?chuàng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)校活動(dòng)。目前校園、校舍以及附屬配備設(shè)施建設(shè)進(jìn)展順利，有望在明年進(jìn)入福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)校行列。為此，校長(zhǎng)王陽(yáng)燦被評(píng)為廈門市勞動(dòng)模范，廈門市十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)。

值得一提的是，集美區(qū)在“高位嫁接”促進(jìn)均衡教育發(fā)展過程中，善于利用集美學(xué)村高教資源優(yōu)勢(shì)，先后促成了樂安中學(xué)與集美大學(xué)、杏南中學(xué)與廈門理工學(xué)院、廈門十中與華僑大學(xué)的合作辦學(xué)，使樂安中學(xué)成為集大附中、杏南中學(xué)成為理工附中、廈門十中成為華大附中，利用高校的優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化與提升了自己的教師隊(duì)伍，為教育強(qiáng)區(qū)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為合作辦學(xué)探索了成功經(jīng)驗(yàn)。