漳州新聞網訊 2013年上半年，關于“中國最難就業季”的言論不脛而走，引發了民眾對大學生就業情勢的廣泛關注，也令社會重新陷入了教育模式的深度思考。如何培養實用型人才，如何避免畢業即失業的劣況，早已是教育界耳熟能詳的話題，而職業教育院校的辦學，更是與其息息相關。

長期以來，職業院校的市場化教育都是為人稱道的一項優勢，但真正能突破傳統、大膽創新的院校并不多見。然而，據本網記者了解，廈門華天涉外職業技術學院卻在這方面體現出卓越的辦學魄力。

篤信公司接手華天后，董事長佘德聰先生就表示，將加大資金的投入并秉承“人文化、專業化、市場化、國際化”、培養企業最愛的人才的辦學目標，大力改善學院的軟硬件環境，引進國際和港臺先進的職業教育管理模式。這些教育模式，具有其鮮明的特點和實用性，主要分為三種類型：

一、CBE模式，即“以能力培養為中心的教育教學體系”。該模式以職業能力作為進行教育的基礎、培養目標和評價標準；以能力作為教學基礎，強調學生的自我學習和自我評價。辦學形式靈活多樣，有利于學生的能力培養。

二、雙元制模式。是學校與企業分工協作，以企業為主；理論與實踐緊密結合，以實踐為主的一種職業教育模式。

三、MES模式，即模塊式技能培訓模式。該模式把每一個具體職業或崗位所需的全部職能劃分成各個不同的工作任務模塊，再根據模塊實際需要，確定出完成該模塊工作所需的全部知識和技能，每個單項的知識和技能稱為一個學習單元。由此得出該職業或崗位MES培訓的、用模塊和學習單元表示的培訓大綱和培訓內容。該模式能提高學生學習效率，保持學習熱情。

國際教育模式注重實踐與溝通的優越性，無疑給華天的辦學帶來了強烈的啟發，提供了升級的范本。而華天自成立以來，也一直保有對外合作的優良傳統：

學院不僅成立了國際交流與合作中心，還先后與臺灣、瑞士卡頓商學院、澳大利亞希爾高頓語言學院、加拿大雪瑞頓大學、澳大利亞南海岸學院、澳大利亞南澳大學等國外高等院校及教育機構建立了密切的合作關系。

為了突出辦學特色，學院不斷深入與國外諸多知名高等學府進行合作，經常派員赴臺灣和國外考察交流、擴大視野、學習借鑒國外先進的教育理念。同時，積極加強與臺灣各大高職院校的合作，引進優質臺灣和德國“三明治”教學法：邊看、邊學、邊做。

華天學院以國際視野辦學的創舉，在職業教育群體里有口皆碑。隨著經濟的不斷發展，市場也對教育提出了兼容并蓄的要求。為了進一步提升高等職業教育人才的國際競爭力，培養現代化建設急需的各級各類人才，華天仍在不斷地開辟教育教學新途徑，融合資源，力爭全力打造東南沿海高職教育第一品牌。