通過培訓(xùn)，不少殘障人士走上了自食其力的道路。

東南網(wǎng)-福建日?qǐng)?bào)10月28日訊（本網(wǎng)記者? 林冰文/圖）

媽媽們的擔(dān)憂

“不知道孩子將來(lái)靠什么生活？”兒子兩歲時(shí),在福州兒童醫(yī)院確診自閉癥后，葉端琴就一直憂心忡忡。

今年38歲的葉端琴是連江曉澳鎮(zhèn)居民，12歲的兒子?xùn)|東目前在連江特教學(xué)校就讀。十多年來(lái),自閉癥像“魔鬼”一樣纏住了這個(gè)家庭，從孩子2歲起,她就孤身帶著孩子在福州一家私立康復(fù)機(jī)構(gòu)待了三年，這些年，還先后赴上海、青島尋醫(yī)問藥。

“已經(jīng)花了20多萬(wàn)元，如果不是家里條件還可以，實(shí)在是撐不下去。”談起這一切，葉端琴一臉愁容。

與葉端琴較早介入治療不同，37歲的敖江鎮(zhèn)白沙村村民陳燕端由于在外打工，兒子文文只能交給老人照顧。5歲時(shí)診斷出智力障礙，由于介入治療太遲，導(dǎo)致文文到現(xiàn)在還只能簡(jiǎn)單寫些字。

“我們兩個(gè)孩子同齡，可東東狀況比我家文文好多了。”

每周五下午,是特教學(xué)校孩子回家的時(shí)間，這也成了媽媽們固定的聚會(huì)交流日。“不敢跟正常小孩的家長(zhǎng)交流僅僅是面子問題，孩子長(zhǎng)大后的出路,才是最讓人操心的。”葉端琴說(shuō)。由于擔(dān)心孩子將來(lái)的生計(jì)問題，葉端琴又生了一個(gè)女兒。

“如果哪一天我不在了，妹妹還能照顧哥哥。”這是葉端琴無(wú)奈而又積極的選擇，更多的媽媽們還只能“走一步看一步”。對(duì)于孩子的未來(lái)，她們有的只是迷茫。

殘障人士的就業(yè)困境

現(xiàn)實(shí)狀況印證了媽媽們的擔(dān)憂。

筆者在連江琯頭鎮(zhèn)濟(jì)民中醫(yī)推拿診所見到倪周松時(shí)，他正拿著掃把打掃衛(wèi)生。

22歲的倪周松屬中度智障,去年剛從特教學(xué)校畢業(yè)。“周松做事很認(rèn)真，目前正在學(xué)習(xí)推拿的基本手法。”37歲的柳智飛是倪周松的舅舅，也是推拿診所的老板。他本身患有小兒麻痹癥，腿腳不便，16年前在福州培訓(xùn)按摩推拿后，開辦了這家診所。

這個(gè)小小的診所是他家庭唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，微薄的收入無(wú)力再承擔(dān)安置倪周松的重?fù)?dān)。“周松目前也沒有其他去處，我姐姐就讓他到我這里學(xué)習(xí)，反正多門手藝多條路。”柳智飛說(shuō)。

相比于倪周松生活能夠自理并且已在學(xué)習(xí)謀生技能，在57歲的鳳城鎮(zhèn)綠茵村居民陳秀英眼中，兩個(gè)智障兒子的未來(lái)，則讓她十分憂慮。

陳秀英丈夫早逝，自己患有高血壓，家庭唯一的收入就是通過出租房子，每月收取400元的租金。大兒子陳文建今年32歲，患有重度智障；小兒子陳文清今年24歲，從特教學(xué)校畢業(yè)近8年來(lái)，最長(zhǎng)的工作時(shí)間不超過3個(gè)月。

“目前就業(yè)最困難的應(yīng)該是智障人士，最近幾年這一情形愈發(fā)突出。”連江縣殘聯(lián)就業(yè)

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳惠如說(shuō)。

按照政策，目前企業(yè)招收大中專畢業(yè)的殘疾人，每招收1人，每個(gè)崗位給予企業(yè)一次性補(bǔ)貼5000元，安置智力殘疾人1個(gè)崗位算兩個(gè)補(bǔ)貼名額，還可申請(qǐng)其他免稅優(yōu)惠政策。

但即便如此，企業(yè)招收智障人士的意愿普遍并不高。

“前幾年我們邀請(qǐng)一家服裝工廠到特教學(xué)校開辦服裝技能培訓(xùn)班，結(jié)果開班不到1小時(shí)，企業(yè)就放棄了。”吳惠如說(shuō)，“連江特教以智障學(xué)生居多，那天一開課，學(xué)生們拿著剪刀互相玩起來(lái)了，場(chǎng)面根本控制不住。”

另外一個(gè)不斷凸顯的問題是，智障人士進(jìn)入企業(yè)工作后，存在因不適應(yīng)職場(chǎng)要求而無(wú)法長(zhǎng)期工作的狀況。

倪周松從特教學(xué)校畢業(yè)后，進(jìn)入福州榕港紙箱廠工作，然而上班不到10天就辭職了。

“殘障學(xué)生惰性高，他們長(zhǎng)期在學(xué)校與家長(zhǎng)的保護(hù)下，到工廠要獨(dú)立面對(duì)工作及陌生的環(huán)境，可能會(huì)產(chǎn)生一定的心理落差，導(dǎo)致出現(xiàn)不能長(zhǎng)期穩(wěn)定工作的現(xiàn)象。”連江特教學(xué)校校長(zhǎng)莊維佺說(shuō)。

莊維佺認(rèn)為，針對(duì)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)的殘疾人，不僅要加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，更需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。

培訓(xùn)也需與時(shí)俱進(jìn)

有人說(shuō)，殘障人士是“折翼天使”，他們一

直渴望能自由飛翔，融入社會(huì)，自食其力。

對(duì)殘障人士的就業(yè)，政府一直給予了相當(dāng)?shù)年P(guān)注。但是，出于各方面原因，仍存在著殘障人士及其家庭并不是十分踴躍參與的現(xiàn)象。2012年，連江縣參加市級(jí)以上殘疾人培訓(xùn)項(xiàng)目的不足20人，不到報(bào)名總?cè)藬?shù)的十分之一。

“比如盲按項(xiàng)目，參加完初級(jí)培訓(xùn)后，我們通知來(lái)參加中級(jí)培訓(xùn)，就沒人愿意來(lái)。”吳惠如說(shuō)。

一方面，技能培訓(xùn)長(zhǎng)達(dá)2-3個(gè)月，這一過程雖然無(wú)須費(fèi)用，但家庭沒有收入；另一方面，部分殘疾人，比如盲人或者行動(dòng)不便的人士培訓(xùn)需要家屬陪同，導(dǎo)致很多家庭放棄。

針對(duì)殘疾人的培訓(xùn)多屬于公益性項(xiàng)目，由政府或公益機(jī)構(gòu)主導(dǎo)。

“是否可以在培訓(xùn)方式上有所改變，比如一些殘疾人在本地培訓(xùn)中心培訓(xùn)后取得勞動(dòng)部門的證書，由殘聯(lián)給予一定比例的補(bǔ)貼。”吳惠如提出了這樣的建議。

由于大部分殘疾人沒有職業(yè)院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，針對(duì)殘疾人開展的就業(yè)技能培訓(xùn)有很大的市場(chǎng)需求，尤其是剛剛步入社會(huì)的年輕殘疾人，及時(shí)的培訓(xùn)有助于他們適應(yīng)職場(chǎng)需求。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，也催生了不少電商新行當(dāng)，針對(duì)殘疾人開展電腦培訓(xùn)尤其是電子商務(wù)培訓(xùn)，有利于提高殘疾人自主創(chuàng)業(yè)的比例。

在連江城關(guān)，35歲的肢體殘疾人任錦蓉有個(gè)很潮的職業(yè)——淘寶客服，在福州參加電腦技能培訓(xùn)之后，她自己上淘寶找兼職。如今受雇于一家大型網(wǎng)店。38歲的殘疾人湯香蘭則被連江新華都商場(chǎng)監(jiān)控室錄用，走上了自食其力的道路。

采訪手記>>>

通過職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助殘疾人掌握一技之長(zhǎng)，并實(shí)現(xiàn)自食其力；建立就業(yè)平臺(tái)，幫助殘疾人與企業(yè)實(shí)現(xiàn)用工對(duì)接。這是我們推進(jìn)殘疾人就業(yè)工作的一貫思路。

僅僅如此，似乎還不夠。在采訪中，筆者發(fā)現(xiàn),殘疾人就業(yè)的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性問題似乎被忽視了。是否應(yīng)該更進(jìn)一步，把培訓(xùn)、就業(yè)對(duì)接后的跟蹤輔導(dǎo)工作做細(xì)，幫助殘疾人調(diào)整心態(tài)、適應(yīng)工作崗位。這對(duì)剛剛離開學(xué)校步入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，更為必要。

一些殘障人士雖然走上就業(yè)崗位，但由于不適應(yīng)，選擇了“逃離”，又重新回到封閉的世界中。對(duì)此，家庭和社會(huì)應(yīng)該多給他們一份關(guān)愛，為他們搭建一座溝通的橋梁，讓他們更多地接觸社會(huì)，融入職場(chǎng)，形成更加健全的人格。