從教育部召開新聞發(fā)布會(huì)獲悉，中小學(xué)教師準(zhǔn)入門檻有所提高，到2015年我國力爭全面實(shí)施中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度。教師資格考試試點(diǎn)通過率低逼近司考，6省參考人數(shù)為28.08萬人，僅有7.72萬人通過考試，通過率27.5%，與試點(diǎn)前各省份70%的通過率相比大幅下降。而針對(duì)近期社會(huì)上出現(xiàn)的一系列師德不端的行為，教育部制定出臺(tái)了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》。（北京晨報(bào)）

師范生不再直接認(rèn)定教師資格，教師資格考試試點(diǎn)通過率低逼近司考，教育部制定出臺(tái)了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，對(duì)教師實(shí)行師德一票否決，同時(shí)還將打破教師資格終身制，實(shí)行5年一周期的定期注冊(cè)。一系列的變化，說明了教師的準(zhǔn)入門檻提高了，獲得教師資格難，守住教師資格也難，如果一旦突破師德"紅線"可能面臨被清除出教師隊(duì)伍境地。

"學(xué)高為師，身正為范。""百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。"優(yōu)秀的老師必將帶來高質(zhì)量的教育效果。如果老師不學(xué)無術(shù)，或者品行不正，那將是誤人子弟，甚至是在摧殘子孫后代。提高教師準(zhǔn)入門檻定期注冊(cè)，劃定師德紅線建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制都將有利于提高教師素質(zhì)，必將提高教育教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師的選拔、教師考核、定期注冊(cè)都需要政府及教育部門的參與，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，政府及教育部門要保證教師入職考試的設(shè)計(jì)科學(xué)合理的，把好新入職教師考核關(guān)，不得讓品行不端的人入行。要保證教師師德考核以及定期注冊(cè)制度科學(xué)合理，便于操作，監(jiān)督考核注冊(cè)的全過程，全完不能流于形式走過場(chǎng)。將明確規(guī)定教師不可觸犯的禁行行為，包括體罰或變相體罰學(xué)生、教師課外有償補(bǔ)課、節(jié)日期間收受學(xué)生家長禮物等，都屬于觸犯師德紅線。政府及教育部門監(jiān)管不能缺位，對(duì)違反職業(yè)道德行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息。要保證各項(xiàng)教師新政制定和執(zhí)行公平公正公開透明。

政府要將教育當(dāng)成重中之重，保證教育的投入。《教師法》明確規(guī)定，教師工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資，但是這一點(diǎn)多年來一直很難達(dá)到，以致于"保證教師工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資"成了各級(jí)政府的口頭支票，這個(gè)提法散見于政府工作報(bào)告之中。政府尤其不能言而無信。教育均衡教育公平是政府的教育工作目標(biāo)，但是城鄉(xiāng)教師不能合理流動(dòng)，城鄉(xiāng)師資不均衡，原因就是越是艱苦的偏僻的地方工資待遇越低，以致于一些鄉(xiāng)村教師垂頭喪氣，不思進(jìn)取，破罐子破摔。其實(shí)政府完全有能力有必要進(jìn)行宏觀調(diào)控，保證城鄉(xiāng)教師工資待遇均衡。等等，我們?cè)谝蠼處煹耐瑫r(shí)，政府及教育部門也不能無動(dòng)于衷，要做好準(zhǔn)備工作參與全過程，保證教育的多項(xiàng)新政一一兌現(xiàn)。（蔡正青）