〔主任論壇〕

廈門市委宣傳部副部長(zhǎng)、文明辦主任 黃鶴麟：

建設(shè)校園道德講堂? 促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)

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2012年以來(lái)，廈門市積極運(yùn)用道德講堂加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)，在全市中小學(xué)啟動(dòng)“校園道德講堂”，以中小學(xué)生為主要對(duì)象，以弘揚(yáng)崇德明禮為目標(biāo)任務(wù)，精心組織實(shí)施，取得明顯的階段性成效。

建設(shè)“校園道德講堂”，我們基于四個(gè)方面的考慮：一是“道德講堂”要為“做一個(gè)有道德的人”、美德少年評(píng)選表彰、經(jīng)典誦讀、“日行一善”等活動(dòng)搭建綜合平臺(tái)，而且要互相促進(jìn)、深化成效。二是未成年人正處于品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，接受能力和思想可塑性較強(qiáng)，“道德講堂”要為他們提供道德正能量，在幫助他們提高道德素質(zhì)、確立正確價(jià)值取向方面發(fā)揮重要作用。三是建設(shè)“校園道德講堂”必須促進(jìn)學(xué)校主陣地主渠道作用的發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)生德育的儀式感和新鮮感，寓教于樂、春風(fēng)化雨，使學(xué)生樂于參與、便于參與。四是要通過(guò)“校園道德講堂”，整合校內(nèi)校外德育資源，“小手拉大手”，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，形成合力育人的濃厚氛圍，帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界更加重視道德建設(shè)、提高道德水平。

我們的具體做法有五條：

一是設(shè)立班級(jí)講堂。“校園道德講堂”如何貼近學(xué)校、讓學(xué)生受教？我們深入學(xué)校走訪調(diào)研，召開座談會(huì)，廣泛聽取意見，創(chuàng)新工作思路，確立了以“班級(jí)道德講堂”為主的建設(shè)模式。在組織方式上，以班級(jí)為單位，以學(xué)生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，由班主任負(fù)責(zé)組織策劃，班班開展、人人參與；在時(shí)間安排上，結(jié)合班隊(duì)會(huì)、品德課、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，每班每月開展一次，每次時(shí)長(zhǎng)1個(gè)課時(shí)；在氛圍布置上，采取靈活、簡(jiǎn)便方式，利用教室的投影、電視等多媒體電教設(shè)施，統(tǒng)一制作一批可懸掛的背景板、宣傳掛圖等。我們還要求學(xué)校利用多功能教室或禮堂等場(chǎng)所，設(shè)立相對(duì)固定的“校級(jí)道德講堂”，用于開展全年段或全校性的宣講活動(dòng)，統(tǒng)一背景、LOGO標(biāo)識(shí)，同時(shí)利用文字、圖片、音樂等營(yíng)造濃厚氛圍。

二是明確宣講重點(diǎn)。“校園道德講堂”講什么？我們著重圍繞弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，突出三方面宣講重點(diǎn)：一講道德規(guī)范。積極普及“明禮、自強(qiáng)、守信、盡責(zé)、孝親、友愛”等道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生道德判斷力和道德榮譽(yù)感。學(xué)校結(jié)合各種主題教育，利用節(jié)慶日、紀(jì)念日，每月確定一個(gè)宣講主題，組織各個(gè)班級(jí)相應(yīng)展開。如，2月份剛開學(xué)，講堂主題是“文明禮儀”；3月份“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”；“五一節(jié)”、教師節(jié)，就突出熱愛勞動(dòng)、感恩體驗(yàn)等。二講道德模范。借助道德講堂，向?qū)W生大力宣傳廈門推出的“最美洗腳妹”等全國(guó)道德模范、身邊好人的善行義舉，大力宣傳美德少年的先進(jìn)事跡，觸動(dòng)學(xué)生心靈，引發(fā)深入反省，發(fā)揮道德典型的榜樣作用，把最美的道德種子播撒在學(xué)生心田。三講道德文化。從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等中華傳統(tǒng)國(guó)學(xué)中，精心挑選出引導(dǎo)人們省心修身、崇德向善、待人接物的經(jīng)典句段，讓學(xué)生吟誦熟記，使他們充分感受中華道德文化的恒久魅力，進(jìn)一步涵養(yǎng)道德情操，升華思想境界。

三是制定活動(dòng)流程。“校園道德講堂”怎么講才有吸引力？我們制定了“唱一首歌、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、談一番感想、送一份吉祥”“六個(gè)一”的規(guī)定流程。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中注意把握三個(gè)要點(diǎn)：主持人發(fā)揮好啟迪引導(dǎo)作用。如天安小學(xué)四年（2）班的道德講堂，以“學(xué)習(xí)雷鋒，做最美的自己”為主題，主持人劉老師在活動(dòng)前讓學(xué)生征集什么是最美？觀看郭明義故事片后，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是最美？最后提問學(xué)生對(duì)照自身怎么做是最美？通過(guò)主持人的點(diǎn)題、引題、解題，一次抽象的教育變成具象的感悟，效果良好。注重加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)。從活動(dòng)策劃、題材選取到每個(gè)環(huán)節(jié)，主持人通過(guò)討論、演示、合作等多種方式和學(xué)生展開互動(dòng)，讓學(xué)生更好地融入情境，不斷激發(fā)學(xué)生道德學(xué)習(xí)愿望。在談感想時(shí)，老師改變“我說(shuō)你聽”的方式，讓學(xué)生講出心中真實(shí)感受，構(gòu)建起師生“學(xué)習(xí)共同體”。講究靈活多樣形式。學(xué)生生性活潑，不喜歡單一枯燥的說(shuō)教。我們鼓勵(lì)學(xué)校立足規(guī)定流程，積極探索更加生動(dòng)有趣的活動(dòng)方式。比如，通過(guò)學(xué)生情境表演來(lái)講述故事；讓學(xué)生對(duì)照主題尋找經(jīng)典詩(shī)篇；公開征集歌曲，等等，使學(xué)生在和諧、規(guī)范、典雅的環(huán)境下洗心靜心、提升修養(yǎng)。

四是開展道德實(shí)踐。注重知行合一是我市“校園道德講堂”的一大特點(diǎn)。我們?cè)凇傲鶄€(gè)一”的規(guī)定流程后面，特別增設(shè)“行一個(gè)善舉”環(huán)節(jié)，形成“6+1”新模式。“行一個(gè)善舉”，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)校要在宣講結(jié)束后，由學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織，或鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人開展一次學(xué)雷鋒道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起、從生活點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使道德講堂能更好地促進(jìn)知行轉(zhuǎn)化。比如，前埔南區(qū)小學(xué)在一場(chǎng)“傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩”的道德講堂上，贈(zèng)送每位學(xué)生一份精美書簽。書簽正面是一句道德警語(yǔ)，在書簽背面，學(xué)校特地列舉了一件學(xué)生能為父母做的小事，比如“你可以幫媽媽洗一洗碗”、“希望你為爸爸捶一捶背”，等等。學(xué)生回家后做到了，就在書簽上簽名；下次活動(dòng)再與其他同學(xué)相互交流，讓更多的人加入道德實(shí)踐。為配合“校園道德講堂”的全面推廣，我市思明區(qū)還策劃在全區(qū)中小學(xué)校組建紅領(lǐng)巾城市“小義工”志愿服務(wù)隊(duì)，按照簡(jiǎn)單易行、就近就便、力所能及的原則，組織學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)參加植樹護(hù)綠、美化校園、幫扶助困、公益宣傳等道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人爭(zhēng)做新時(shí)期雷鋒精神的傳播者和踐行者。

五是建立保障機(jī)制。我們按照“認(rèn)識(shí)先行、規(guī)范建設(shè)、示范帶動(dòng)、整體推進(jìn)”的思路，積極實(shí)踐探索，逐步完善提高。市委文明辦、市教育局制定出臺(tái)《關(guān)于廈門市“校園道德講堂”建設(shè)的實(shí)施意見》，召開全市“校園道德講堂”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，進(jìn)行工作部署，做好規(guī)劃實(shí)施；首批確定50個(gè)示范學(xué)校，逐一精心指導(dǎo)，抓好以點(diǎn)帶面；組織主持人培訓(xùn)，編印一批講堂講義，包括經(jīng)典詩(shī)篇、美德故事匯、道德歌曲光盤等。把校園道德講堂納入市對(duì)區(qū)的季度指數(shù)測(cè)評(píng)，納入文明學(xué)校創(chuàng)建考評(píng)中，加強(qiáng)督促檢查，推動(dòng)工作落實(shí)。加大宣傳報(bào)道，在廈門文明網(wǎng)開設(shè)“網(wǎng)上展播平臺(tái)”，宣傳進(jìn)展成效，展示精品講堂；在光明日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)及市屬媒體多次宣傳報(bào)道，營(yíng)造了良好輿論氛圍。

通過(guò)不懈努力，我市校園道德講堂逐漸顯現(xiàn)出良好效果，老師歡迎、學(xué)生踴躍、家長(zhǎng)支持，校園道德風(fēng)貌和學(xué)生道德素質(zhì)有了積極變化。

1、注重生生受益，形成了班班道德講堂、人人積極參與的生動(dòng)局面。立德樹人是未成年人思想道德建設(shè)的根本任務(wù)。我們?cè)诘赖轮v堂中，充分把握德育對(duì)象的整體性、差異性，扎根班級(jí)，分層教育，因材施教。老師普遍反映，班級(jí)講堂是一場(chǎng)“特別的德育課”，是德育教育的創(chuàng)新，這種形式切合實(shí)際、打動(dòng)人心。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔡煜錕同學(xué)參加道德講堂活動(dòng)后說(shuō)，“在講堂里，能聽到那些好人把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把孝心獻(xiàn)給長(zhǎng)輩，把關(guān)心獻(xiàn)給他人的故事，覺得很溫暖、很快樂”。他自己也是個(gè)充滿愛心的小雷鋒，被評(píng)為市美德少年。

2、注重實(shí)踐育人，增強(qiáng)了德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性。“知者行之始，行者知之成。”開展校園道德講堂的最終目的，就是要把道德觀念、道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而達(dá)到知行合一。家長(zhǎng)們反映，“孩子參加道德講堂后，變得更懂事了，自己的事情能盡量自己做了；雖然是一些平常的小事，但是做家長(zhǎng)的看在眼里，樂在心上”。通過(guò)道德講堂這個(gè)載體，我們堅(jiān)持道德教育與道德實(shí)踐結(jié)合，培育了未成年人的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。全市90%以上中小學(xué)生紛紛爭(zhēng)當(dāng)“社區(qū)小義工”、“文明小使者”，熱心公益、服務(wù)社會(huì)在未成年人中蔚然成風(fēng)。

3、注重融會(huì)貫通，努力把校園道德講堂打造成為未成年人“德育綜合體”。我們以校園道德講堂為主要載體，進(jìn)一步整合優(yōu)化“日行一善”、“灑掃應(yīng)對(duì)”、“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”等道德實(shí)踐，使這些活動(dòng)相互銜接、融會(huì)貫通，操作性更強(qiáng)，從而不斷深化推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，形成整體效應(yīng)。借助這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步拓寬學(xué)科德育滲透渠道，讓語(yǔ)文、歷史、音樂、美術(shù)等各門學(xué)科老師都參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)合力育人的積極性，推動(dòng)了全員育人、全程育人、全方位育人和“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的形成。