同期：我就是搞不清楚這些圖層是什么意思？

PS的圖層我們可以這樣理解，我這邊有許多的畫紙對(duì)吧，每張紙其實(shí)就是一張圖層。我在第一張紙上畫了一幅畫，我現(xiàn)在想把我要的那部分剪下來(lái)，它形成了一個(gè)新圖層是復(fù)制的，不是真正的剪。

那比如說(shuō)我這張圖片上有一個(gè)蘋果，那我把這個(gè)圖層摳下來(lái)了，那摳下來(lái)的這部分形成了一個(gè)圖層。原先那張畫上的蘋果，還是在原先那張畫上面。

對(duì)，對(duì)，對(duì)。

采訪工友：我自己剛好也想學(xué)這個(gè)嘛，然后就學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，但沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，然后進(jìn)步很慢。所以就想來(lái)這邊聽一下，專業(yè)的志愿者給我們講課，系統(tǒng)地了解一下。

采訪工友：每周都有安排課程，如果有時(shí)間有空過(guò)來(lái)，基本上多多少少能學(xué)到點(diǎn)什么。?

報(bào)中：這個(gè)總面積不足100平方米的“工友之家”里，每個(gè)角落都散發(fā)著文化的氣息。在這里，工友和孩子們不但可以參加免費(fèi)的課程，還能免費(fèi)參加讀書會(huì)、電影賞析、人文講座等活動(dòng)。那么，這樣一個(gè)充滿著書香味的“學(xué)習(xí)屋”是怎樣在金山工業(yè)區(qū)出現(xiàn)的呢？?

（字幕：福建省福州市金山工業(yè)區(qū)）

金山工業(yè)區(qū)位于福建省福州市南臺(tái)島。這里工廠眾多，還有密集的工人宿舍區(qū)。生活在這里的工友們，每天幾乎都重復(fù)著工廠、宿舍和餐館三點(diǎn)一線的生活。同時(shí)因?yàn)樗麄児ぷ鞣泵Γ瑢?duì)自己的孩子也缺乏溝通與陪伴。

采訪：工業(yè)區(qū)的工友，還有他們孩子，他們相對(duì)城市里的孩子來(lái)說(shuō)，沒有那么多的資源，我們想說(shuō)建一個(gè)這樣子的平臺(tái)，讓他們能夠有更好的受教育的機(jī)會(huì)。

2012年8月，為了促進(jìn)外來(lái)工社區(qū)的教育發(fā)展，使外來(lái)工享有更多教育機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)關(guān)愛打工子女的身心健康，中國(guó)人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心與福建正榮公益共同發(fā)起了公益性社區(qū)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)——“工友之家”。這里不僅成了工友們的“學(xué)習(xí)屋”，也成了志愿者們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的園地。