?文明風3月4日訊 “東霞小學有特色，校園童謠一冊冊。唐有詩歌三百首，我有童謠五百個。你會編，我會唱，唱出東霞新風尚。你會演，我會畫，畫出東霞新形象。”這是三元區東霞小學的一首校園童謠，它集中概括了三元區東霞小學8年持之以恒開展校園童謠特色活動的豐碩成果。

精心組織指導，持續開展編唱活動。從2005年起，三明市三元區東霞小學就將童謠創作傳唱活動作為學校未成年人思想道德教育的一項特色工作來抓，學校成立了校園童謠創作傳唱領導小組，將校園童謠定為校本課程列入課程計劃，安排專職老師教學。規定每年10月，把每周二下午的第三節班會課拿出一節作為校園童謠活動課（即：單周為班會課，雙周為童謠活動課。）每年5月舉辦校園童謠文化藝術節，每年11月為校園童謠說唱月，集中開展校園童謠說唱活動。學校還組建了童謠創作興趣小組和校園童謠合唱隊，通過興趣小組和合唱隊的活動，引導和激發師生共同參與童謠創作傳唱活動。

著力營造氛圍，強化童謠育人色彩。東霞小學十分注重營造校園童謠育人氛圍，操場圍墻上，掛著一幅幅用童謠改編成“學生一日學習生活制度”和“禮儀規范”； 教學樓一樓大廳設置了校園童謠作品展示欄，展示學生的優秀童謠作品；二樓至四樓走道開辟了童謠活動、理想教育、生活教育、傳統節日教育等童謠活動宣傳專欄，張貼同學們開展校園童謠活動的圖片；在田徑場創設了百米童謠文化墻，彰顯校園童謠文化氣息；在各班教室里布置了班級童謠角……走進學校就像走進童謠世界。