園男小學學生將“愛上學的理由”貼在心愿墻上。

【家長怎么說】

學校減不減負 家里都不能輕松

就“減負”問題，記者在各學校門口采訪了多名學生家長。

大部分小學生家長表示，“減負”與否，跟過去沒有差別，小學作業(yè)原本就不多，完成情況則視個人能力而定。有的家長則認為，在某種程度上早讀對學生而言還是有好處的。但既然實行“減負令”，孩子有了更多的課余時間，那就能讓孩子學一些自己感興趣的東西，從而充實課余生活。有的家長則考慮得比較深遠:“就算教育部門推行‘減負令’，仍要讓孩子在課余時間多復習功課，多做練習。孩子就要從小抓起，如果太過于輕松，那到初高中就更難管了。”

不過，大部分家長對“減負”能否落到實處，仍持保留態(tài)度，“這才剛剛開學，不好說?！币晃粚W生家長說:“以前作業(yè)多啊，有時候要做到將近11點，不知道這減負以后會不會輕松點？”

（本報記者 陳莼 羅小州 吳?？?實習生 曾欣悅）

【學校怎么做】

征集“愛上學的N個理由”

園南小學昨日用征集學生“愛上學的N個理由”，來迎接“減負”“同學”的到來。校長莊莉說，我們希望通過這樣的評選來尋求這些答案:什么樣的學校是孩子喜歡的？什么樣的老師是孩子熱愛的？這些答案將幫助我們把校園辦成孩子喜歡的地方，最終達到減負目的。

莊莉說，減負只是單純地減少作業(yè)量嗎？園南小學老師們討論的結(jié)果是:減負還必須關(guān)注學生學習狀態(tài)和教師狀態(tài)，只有讓校園成為孩子們喜歡的地方，讓老師得到學生的喜愛，學生們才能獲得心靈的輕松。

在昨日的開學儀式上，老師們等來了答案:學生們交出的愛上學的N個理由，形形色色，例如，學校里的老師是幽默的，能和我們玩游戲，能像柯南一樣帶我們破案，多表揚、少批評等等。

五年級學生陳鷺瑩在等候上交理由時闡述一個道理:希望老師能更開心些，他們更開心，也就能有更多的笑容。老師們多笑，那么，我們也就不會那么緊張了。莊莉說，這些答案并沒有出乎她的意料，如果她是學生，她也會喜歡這樣的老師。

征集活動昨日結(jié)束，不過，對于莊莉來說，活動才剛剛開始，她說，我們將通過分類統(tǒng)計，將孩子們喜歡的學校、課堂、老師的標準，提供給老師，促使學校、老師在平時的教育教學中，往這個標準靠攏。