早戀未必使學(xué)習(xí)成績變差

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，擔(dān)心孩子成績變差，是家長反對(duì)孩子早戀的一大理由。楊繼紅老師表示，早戀確實(shí)可能在一定程度上會(huì)分散孩子的注意力，增加孩子的情緒起伏，但不一定會(huì)使成績變差。“成績好的孩子早戀，往往能夠相互促進(jìn)，共同進(jìn)步；成績中等的孩子早戀，通常是要么成績都更好，要么一個(gè)好一個(gè)差；而成績差的孩子早戀，則有可能越來越差。”

而在此次上海高中生戀愛調(diào)查中，調(diào)查者徐佳潔說：“據(jù)我觀察，一些戀愛的學(xué)生他們成績都不錯(cuò)，很少有因?yàn)閼賽鄱率钩煽兿陆档耐瑢W(xué)。”調(diào)查結(jié)果也正好印證了她的觀察。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生是否正在戀愛與學(xué)習(xí)成績好壞關(guān)系不大。

孩子的成長是一個(gè)綜合發(fā)展的過程，它不僅包括認(rèn)知水平的提高、知識(shí)的積累，還包括生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，如情感的體驗(yàn)。孩子們的正常情感體驗(yàn)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有可能會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。“不能把孩子的生活經(jīng)驗(yàn)的積累或者情感活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)立起來。學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)十幾歲的孩子來說的確是重要的內(nèi)容，但不是全部。”楊繼紅老師告訴記者。

“無論是男女生間的平常往來，還是所謂的早戀，都是他們?nèi)松坏婪浅Ｃ利惖娘L(fēng)景。”楊繼紅老師認(rèn)為，“不能為了所謂的前途而剝奪青少年體味生活、體味情感的權(quán)利。”中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)通常會(huì)給孩子帶來很大的心理壓力，孩子總需要尋找某種發(fā)泄情緒的方式。交朋友是孩子走向社會(huì)認(rèn)同、心理社會(huì)化的重要階段，同時(shí)也是孩子性心理發(fā)展的重要階段。當(dāng)然，家庭環(huán)境也十分關(guān)鍵，父母?jìng)円M可能地創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍，讓孩子們感受到父母?jìng)兘o他們的是陪伴，而不是疏離。

此外，有關(guān)專家指出，對(duì)青春期的孩子來說，異性是自我成長的一面鏡子，異性看待自己的眼神，對(duì)自己的性別角色塑造，以及提升自信心都非常重要。有研究發(fā)現(xiàn)，13—17歲的女孩，如果曾經(jīng)收到過幾個(gè)男生寫給她的“小紙條”，她會(huì)在以后的成長中更自信。