其實，當我們說“教師，是最美的職業”時，不要忘記很重要的一點：教師，和所有人一樣，也是普通人。普通人有的一切快樂、煩惱、喜悅、苦痛、欲望、糾結，并不會因為“教師”這兩個受人尊重的字眼，而自動退避三舍。

面對自己的學生，面對學生的家長，面對自己的學校，面對學校的同事，面對社會轉型期，教師一樣會被時不時冒出來的困難和障礙困擾糾纏——社會地位、經濟收入、職業發展、職稱評定、業績考核、子女教育、父母養老、買房還貸……這些壓在所有人肩上的擔子，一項不少。

當前的教育問題，也多多少少讓教師們背負了分量不等的包袱——校際的競爭、班際的比較、小升初、中考高考的成績、教學與科研的兼顧、職稱考評的諸多量化條件，都會攪動起教師心頭的煩憂。

教師，不是圣人。教師，更不是超人。

教師，只是從事崇高職業的普通人。

所以，在贊美教師這個職業時，在稱呼他們為“最美”時，千萬記得為這些教師，為這些普通人設身處地著想，制度性地解決他們的煩惱，體制化地幫助他們消減問題，讓他們在職業中不僅得到贊譽，也得到幸福。

什么是教師的幸福？