南靖縣積極挖掘本土資源，把鄉土文化引進67所中小學課堂。然而，要真正挖掘和弘揚鄉土文化，學校努力固然重要，社會支持更不可或缺

東南網-福建日報9月3日訊（本網記者 雷光美）“遠而山近而水憑茲靈秀毓人文，懷以德敦以仁藉此修齊遵祖訓。爺爺，這副對聯是什么意思？”近日，在南靖土樓懷遠樓的石條椅上，12歲的簡昕雨坐在爺爺身邊，手里拿的小本子上密密麻麻抄滿了對聯。

“我這是在編書呢！”新學期就讀五年級的簡昕雨自豪地說，今年暑假，書洋中心小學給學生們布置的一項作業就是收集和整理土樓對聯，孩子們收集的資料最后都要匯編進校本教材——《我是土樓小講解員》。

在南靖縣書洋鎮書洋中心小學教師辦公室里，四年級語文老師簡標拔正忙著把編輯后的土樓對聯文字資料錄入電腦：“這是第二版教材，增補后內容會更充實，鄉土味會更濃。”

2010年1月，書洋中心小學開設這門特色課程，現在第一版4本教材由學校廣泛收集編撰而成，收錄土樓建筑藝術、名人逸事、當地民俗風情、有關土樓的詩詞以及導游詞等內容。學校規定，三至六年級每兩周安排一節課，學生逐一上臺模擬講解土樓景點，再由老師進行評價和指導，并不定期聘請景區國家級導游前來授課。每年“六一”兒童節，學校還分年級段評選出十佳小講解員。

“各位游客，我們現在看到的就是世界文化遺產田螺坑土樓群，也就是俗稱的‘四菜一湯’。”暑假期間，在書洋中心小學老師帶領下，十佳小講解員黃文娥一有空就跟其他小導游來到景區做講解。黃文娥出生于田螺坑土樓群的瑞云樓，自從學校開設“我是土樓小講解員”的課程后，她對土樓的了解更深了。

“我們把鄉土文化資源引入課堂，因為地域的接近性，學生們更感興趣，希望能借此將土樓文化一直傳承下去。”書洋中心小學校長張宏偉說。