就業(yè)教育貫穿大學四年

兩年前，集大啟動了一個名為大學生“預(yù)就業(yè)”的項目，當天，集大計算機工程學院和10家企業(yè)簽約，開始試驗的“預(yù)就業(yè)教育”。

簡而言之，“預(yù)就業(yè)教育”就是要把就業(yè)教育貫穿大學四年，再通俗地說，大學生一踏進校門，就要開始思考今后如何就業(yè)。如果說，“寬知識、厚基礎(chǔ)、強能力、重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)方法，是高校的常規(guī)動作的話，那么，這一“預(yù)就業(yè)教育”，應(yīng)該算得上集大的“獨家秘笈”。

張暉懷說，一度有人質(zhì)疑這種從大一開始的就業(yè)教育太功利了，但是事實上，它的目的并不是讓學生在大一就開始找工作，而是要求學生對自身有一個較為清晰的職業(yè)定位，從而在四年的大學生活中，根據(jù)社會的要求，有目的地學習，最終把自己培養(yǎng)成社會需要的人才。

這一系列教育是高校和企業(yè)聯(lián)合開展的，包括講座、沙龍和到企業(yè)實習——在學生對自己有了一個規(guī)劃后，企業(yè)老總和學校老師將指導學生要為這個目標做好準備工作。集大計算機工程學院院長李詠梅舉例說，在大二下學期開學，我們要讓學生通過參與企業(yè)實際項目，來了解企業(yè)人員是如何工作的，以及企業(yè)對人才都有哪些需求。

她認為，在大四才開始的就業(yè)教育和大一就開始的就業(yè)教育，其中的差別在于:如果學生把自己僅僅當成一名學生，只為獲得一張文憑而讀書，那么，四年之后他可能仍舊是一名學生；但是，如果他們把今天的自己當成一名“預(yù)就業(yè)者”，明確為自己的未來而讀書，那么，四年后就能擁有一份自己喜歡的工作。

用基金培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)“基因”

去年，集大財經(jīng)學院宣布，成立一項面向全體學生的創(chuàng)業(yè)投資基金——想創(chuàng)業(yè)的學生，可以申請這項資金的支持。

這是集大鼓勵學生創(chuàng)業(yè)發(fā)出的信號之一，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)走入集大的課堂，而且，創(chuàng)業(yè)指導課是全校學生的公共必修課，此外，還通過孵化實踐、素質(zhì)拓展等體系來培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)“基因”。不過，校方說，創(chuàng)業(yè)教育并非真的想讓學生當老板、開公司，真實的目的其實是:通過創(chuàng)業(yè)教育來培養(yǎng)學生的就業(yè)能力。

每年，目送畢業(yè)生走出校門，走上工作崗位，集大就業(yè)指導中心立刻開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。

【數(shù)字】

集大學生就業(yè)指導中心提供的最新的一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2012年7月1日，集大2012屆畢業(yè)生初次就業(yè)率90.62 %，位居全省高校前列。從就業(yè)地區(qū)流向看， 71.29%的畢業(yè)生在福建省就業(yè)，其中在廈門就業(yè)的占46.62%。

向2000名畢業(yè)生和2000家企業(yè)發(fā)放問卷統(tǒng)計的數(shù)據(jù)則顯示: 86.2%的集大2012屆畢業(yè)生對就業(yè)單位表示滿意或比較滿意，82.6%的畢業(yè)生對就業(yè)薪酬表示滿意或比較滿意；用人單位評價調(diào)查則顯示，87.5%的用人單位初步表示，對集大畢業(yè)生的專業(yè)知識和職業(yè)素質(zhì)表示滿意或比較滿意。