新華網(wǎng)北京６月２６日電（記者姜琳）高考揭榜時(shí)，“狀元”風(fēng)再起。盡管教育部門(mén)多次下達(dá)“雪藏令”，可還是擋不住一些地方的炒作熱情。從北京的文理“雙狀元”，四川的“被狀元”，再到海南“滿(mǎn)分狀元”，大有你方唱罷我登場(chǎng)之勢(shì)。

數(shù)載寒窗，金榜題名，以?xún)?yōu)異者為楷模，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然無(wú)可厚非。可現(xiàn)實(shí)卻走了樣，變了味。人們清楚地看到，在一桿桿“狀元”的大旗下，大張旗鼓宣傳的多是其背后的學(xué)校或所在地區(qū)。有些甚至直接拿“狀元”當(dāng)起了廣告代言。這樣的結(jié)果，客觀上加劇了人們對(duì)擇校問(wèn)題的熱衷，強(qiáng)化了優(yōu)劣學(xué)校資源之間的差異。

擇校問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)飽受社會(huì)詬病。家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆榆Q身“名校”，不惜耗費(fèi)大量物力財(cái)力。結(jié)果造成了學(xué)校之間差距越來(lái)越大，分布更為不公。重點(diǎn)學(xué)校門(mén)庭若市、人滿(mǎn)為患，普通學(xué)校門(mén)可羅雀、冷冷清清。在這樣的背景下炒作高考“狀元”所在學(xué)校，就是因?yàn)楸澈笥忻傻谩⒂锌?jī)可出、有利可圖，但最后卻是為愈演愈烈的“擇校風(fēng)”和扶搖直上的“擇校費(fèi)”推波助瀾，損害的是孩子們接受公平教育的權(quán)益。

其實(shí)，在一場(chǎng)考試中拔得頭籌，高考狀元的價(jià)值究竟有多大？追捧狀元的意義有多大？大多數(shù)社會(huì)公眾都心知肚明。真正值得憂(yōu)慮的是，高考的沉重分量和當(dāng)前單一的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)不得不以“狀元”為取向，來(lái)判斷一所學(xué)校的教育水平以及自己孩子的前途命運(yùn)。在素質(zhì)教育的推行不盡如人意的今天，如何真正改變對(duì)應(yīng)試教育的強(qiáng)化和唯分?jǐn)?shù)論的評(píng)判方式，理應(yīng)引起全社會(huì)的思考。

一紙禁令成空文，背后緣由耐思量。不積極拓展多元化的升學(xué)渠道，就難以制止好事者對(duì)“狀元”的炒作；不改變教育資源分布不均的現(xiàn)狀，就無(wú)法降低家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)“狀元”學(xué)校的追捧。而作為教育主管部門(mén)，理應(yīng)從屢禁不止的“狀元”炒作中看到根源，感到緊迫，努力推進(jìn)素質(zhì)教育和多元化的人才標(biāo)準(zhǔn)，才能讓社會(huì)的目光從幾個(gè)“狀元郎”轉(zhuǎn)到廣大孩子的健康成長(zhǎng)上。