同期：麗琴，你要看什么書？

我要看《優(yōu)秀作文》

哦 要《優(yōu)秀作文》，好的，真是個愛學習的孩子。來，看完等下放這里哦。你要放回來是嗎？你這本是什么？老師看一下，《腦筋急轉彎》放到這里來。

每逢周二、周四和特殊的節(jié)假日，留守兒童之家都會向校內的留守兒童免費開放，“愛心媽媽”們也會輪流陪伴孩子們，在這里盡情玩樂。

同期：老師教你，對了，到這里，只能跳一格。

采訪林金嬌：在這里她們就不是他們心目中威嚴的老師，覺得就是我的好伙伴、好媽媽。

同期：這是我們活動室很特色的地方，叫作親情電話室。經常會安排孩子在這里和家長進行連線，溝通一下。孩子們很想念爸爸媽媽了。

同期：你想要什么，生日啊？

你自己想呢？

我在這么遠，又來不了。要不要到我這里吃飯啊？

上次吃了一次，好難吃。

好難吃？不會啊。

上次不是來吃過了。你會不會煮飯啊？

學了干嘛呢？

學了可以幫奶奶煮飯啊

那你就等著回來吃黑米飯吧

生日可以補嗎？

可以補可以補。

禮物我可以不要，我只要你來。

采訪林金嬌：他們的父母都遠在外地，有的甚至一兩年都沒有回來，最多的我了解過還有五年都沒有回家。

和林金嬌結對子的孩子有四個。每個星期，她都要去這幾個孩子家探訪一次。

同期：陳麗，今天很乖。伯母。今天真乖。看老師買了什么給你？你看這個筆盒會不會喜歡？喜歡嗎？

喜歡

老師，還給你買了這么多筆，然后你明天一支一支啊，寫完了再用另外一支，這支太短了。字典，還有筆記本。你看買了這么多東西，你要認真讀書，要乖啊。

這是我們學校老師的一點心意，一點錢，陳麗在這里，你要多照顧一下。

這個就給你太添麻煩了，真不好意思啦。

二年級的陳麗，是一個比留守兒童情況更遭的失依兒童。她從小被父母遺棄，一直由養(yǎng)父收養(yǎng)撫育。可是幾年前，養(yǎng)父突發(fā)心腦血管堵塞，落下了腿部殘疾，也失去了勞動能力，每個月80元的低保費， 根本無法維系生活。父女倆無奈之下投靠了陳麗的伯母。可是伯母家的經濟也不寬裕，照顧陳麗顯得力不從心。