為了進(jìn)一步提高常規(guī)教育質(zhì)量，提升教學(xué)管理的精細(xì)化、規(guī)范化水平，發(fā)揮教研活動(dòng)在教師專業(yè)成長過程中的促進(jìn)作用，本學(xué)期從第三周開始，大位小學(xué)全面實(shí)行“推門聽課”制度。由校長室、黨支部、教導(dǎo)處對(duì)全校不同學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)性檢查聽課。聽課采取課前臨時(shí)通知的方式，隨機(jī)檢查教師課堂教學(xué)的精神狀態(tài)、教學(xué)方法、課堂效果、師生互動(dòng)、溝通駕馭能力等情況，同時(shí)還對(duì)老師的備課筆記、作業(yè)批改等進(jìn)行隨機(jī)檢查。另外學(xué)校還結(jié)合示范課、匯報(bào)課、研討課等形式，同步進(jìn)行教學(xué)改革和教研活動(dòng)。

??? 此項(xiàng)活動(dòng)的開展，是大位小學(xué)全面推行精細(xì)化管理，實(shí)施新課程改革，強(qiáng)化素質(zhì)教育，提升學(xué)校品質(zhì)的舉措之一，目前已在加強(qiáng)學(xué)校管理、培養(yǎng)師資、提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著成效。