天下兒女盡學孝

　　“孝字正心心能正，孝字修身身能端。孝字齊家家能好，孝字治國國能安。天下兒女盡學孝，一孝就是太平年。”對福州市的中小學生而言，“拗九節(jié)”是一個“學孝”的契機。

　　學做拗九粥，探望長輩，給長輩洗腳……在福州市數(shù)字少年宮的拗九節(jié)專欄，孩子們紛紛“曬”出自己的孝親行動，以及對“孝”的感悟。

　　在閩江學院附中高二（2）班的林晨看來，“孝”是從緊張的學習間隙抽出時間，給住院的奶奶送一碗可口的粥，陪她聊聊家常；對臺江實驗小學五年級的張智秀來說，“孝”是給隔壁的老奶奶唱一段愛聽的閩劇，逗她開心……

　　“孝道教育，更多的是培養(yǎng)學生的愛心和社會責任感。”閩江學院附中德育主任陳祈罕說。閩江學院附中附近的樂天泉社區(qū)有一位身患舌癌的特困老人，學院 “少年雷鋒班”的同學堅持每周輪班到她家打掃衛(wèi)生、買菜做飯、陪她聊天，整整堅持了2年。老人去世前，特地讓人攙扶著走到學校，含淚送來“尊老敬老，深情難忘”的牌匾。老人去世后，雷鋒班全體同學相擁而泣。

　　福州延安中學初二（七）班的團支書林書樂同學把“孝行天下”團日活動放在民俗專家方炳桂家中，請方老給同學們介紹“拗九節(jié)”的緣由和內(nèi)涵。

　　“孝有狹義的，就是對家長關(guān)愛的感恩；也有廣義的，就是通過自身的努力，回報社會對自己的關(guān)愛、培養(yǎng)。孝的本質(zhì)是感恩，這種感恩，可以是對父母，也可以是對恩師、對他人、對社會，善待所有人，成就自己，造福他人。”林書樂說。

　　對于兒子的感悟，林書樂的父親很欣慰。他說，現(xiàn)代教育的價值取向往往鼓勵個人物質(zhì)財富的創(chuàng)造，卻忽視對精神境界的培育，孩子們接受傳統(tǒng)美德教育甚少，受人格獨立、個性張揚的西方教育理念的影響卻很深。因此，將“拗九節(jié)”的傳統(tǒng)孝道教育和現(xiàn)代人格教育有機結(jié)合，形成適合青少年成長的現(xiàn)代價值觀念尤其必要。

　　孝是平常中的堅持

　　如果說在“拗九節(jié)”這天孝敬老人，也許大家都做得到；但若是平常，天天堅持志愿幫助老人，為老服務，這“孝”就不那么容易。然而在福州，如今已有越來越多的人做到了。

　　17日一早，臺江區(qū)蒼霞街道中平社區(qū)的志愿者程秋芳來到陳依金老人的住處，幫她挑衣服、配帽子，把老人打扮得清清爽爽，陪她去吃區(qū)、街聯(lián)辦的“百叟宴”。

　　“11年了，秋芳比我閨女都親呢！”陳依金感慨地說，自己有4個孩子，都邀她到高尚住宅區(qū)去“享福”，可她待不了幾天，又回到蒼霞街道的老屋子里，為啥？“孩子們都上班去了，只剩下我孤單一人，沒人說話沒人陪。這里好啊，有秋芳照顧我，街坊鄰居一家親！”

　　看著陳依金幸福的笑容，程秋芳也笑了。她說：“我們社區(qū)助老志愿者很多，我只是其中一員，幫助老人我很快樂！”

　　2011年冬天，一位80多歲的老人獨自去中亭街，不慎滑倒在地，很多人不敢扶。程秋芳剛好路過，二話沒說，馬上把老人送到附近的醫(yī)院診治，幸好沒什么大礙。“不認識的老人，迷路的、摔倒的，我也一樣會去幫。” 程秋芳說。

　　同一社區(qū)的陳聰成立了一個家庭慈善基金，全家5口人，每人每天節(jié)省1元錢，除了捐給災區(qū)，還用于幫助街坊鄰居中的貧病老人，被公認為社區(qū)的“身邊好人”。

　　10年來，馬尾鎮(zhèn)馬江社區(qū)的翁建輝，無怨無悔地照顧著自幼患腦膜炎失去聽力的孤老叔叔。老人生活不能自理，僅靠政府發(fā)放的低保金生活。經(jīng)濟不寬裕的翁建輝把叔叔接到身邊，最好的房間給叔叔住，有好吃好用的總是先想著叔叔，一有空就陪叔叔說話，從心理和身體上給予老人無微不至的關(guān)懷照顧。擔任社區(qū)居家養(yǎng)老服務員后，她把服務的老人也當做自己的親人，貼心照顧，先后為3位孤寡老人送終。

　　孝行，就是這樣一天又一天，一年又一年在平常中的堅持。（閔凌欣 鄭美清 許國英 周明太）