8、解說：眼看著孩子沒人照料，善良的村主任找到學(xué)校，要求讓孩子寄宿?？梢坏焦?jié)假日或周末，學(xué)校里沒有老師，劉培發(fā)就只能住到鄰近的福利院。自從2008年與他相依為命的爺爺去世后，劉培發(fā)的春節(jié)，都是一個(gè)人孤單地度過。

9、同期：【那你喜歡什么玩具 到時(shí)候姐姐送給你 玩具賽車 賽車嗎 那簡單 那不能是真的哦 賽車可以叫姐姐給你買】

10、解說：成為孤兒以后，劉培發(fā)沒有任何經(jīng)濟(jì)的來源。在他心里，能夠繼續(xù)上學(xué)的愿望，遠(yuǎn)比擁有一輛賽車玩具來得更迫切?？梢笕馑乃猩蠈W(xué)費(fèi)用，對于一所農(nóng)村學(xué)校來說，確實(shí)有些勉為其難。

11、同期：劉培發(fā)背誦毛澤東詩詞【紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑……】

12、同期采訪傅永順：【 如果說我們來資助他上學(xué) 這不是什么問題? 但是我們考慮到孩子在這個(gè)家庭情況下成長 對孩子的身心健康有很大的影響 我們希望說把他帶到身邊來讀書 周末放假可以接到身邊來 ?(在)一起有個(gè)家的溫暖】

黑場字幕：和劉培發(fā)相處了一天，志愿者心中不免感到沉重。大家決定，把孩子帶回泉州，接到身邊照顧，并為他聯(lián)系一所新學(xué)校。

13、同期：【你沒去過海邊吧 是不是很喜歡去海邊 我連小小的貝殼都沒看過 那下次我們帶你去撿貝殼 那邊的海很漂亮】

14、解說：劉培發(fā)從小到大從來沒有進(jìn)過城。他的表現(xiàn)，讓傅永順更加堅(jiān)定了此行的目的：決不能讓他輟學(xué)。

注解：志愿者一行來到泉州惠安龍騰學(xué)校

15、同期：志愿者同學(xué)校校長交流? 【最主要是他這個(gè)家是從外省遷過來的 所以都沒有什么親戚 鄰居也不愿意接受啦 最主要這樣子】 【(這樣)導(dǎo)致他很難去專心地讀書 我們也希望給他創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境 可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中來 這樣對他成績 學(xué)習(xí) 各方面都有提升】 【那想到我們這個(gè)學(xué)校來讀 對 孩子也有個(gè)愿望想繼續(xù)讀書 現(xiàn)在想到這個(gè)學(xué)校來看看董事長能不能減免學(xué)費(fèi) 或者其他方式 讓他有繼續(xù)讀書的機(jī)會】

16、解說：能否最終幫助劉培發(fā)爭取到新學(xué)校，大家的心里都沒有底。可是校長當(dāng)場做出的承諾，卻讓在場的所有人興奮不已。

17、同期：【那就這樣定下來 我們就免費(fèi)接受他到這邊讀書 包括學(xué)費(fèi) 住宿 伙食 一切都免費(fèi)】【太感恩你了 感謝你 莊董 謝謝】

18、解說：孩子不幸的遭遇和志愿者們不懈的努力，讓富有愛心的校長再一次動容。從這些志愿者手中，校長已先后接納了5名和劉培發(fā)情況相似的孩子進(jìn)校就讀。而來年的春天，劉培發(fā)也能在這里，開始他嶄新的生活了。?