????1.打造“同等化”教育模式。根據未成年人特點，不斷拓展延伸教育模式，把未成年人思想道德建設延伸到學校課堂之外，延伸到各項實踐活動之中，在全體未成年人中開展豐富多彩的主題教育和道德實踐活動，把進城務工人員子女與本地未成年人融為一體，在實踐中提升其思想道德水平。近年來，廣泛開展“弘揚民族精神月”、“創建和諧校園”、“做一個有道德的人”、“文明小博客”、“傳唱優秀童謠，做有道德的人”網上寄語簽名等系列主題活動。廣大進城務工人員子女在教育實踐中已經逐漸成為廈門新的“小主人”，思想道德素質、文明禮儀素質大大提高。

????2.構筑“一體化”教育網絡。緊緊抓住“學校、家庭、社會”這三個影響未成年人思想道德建設的關鍵環節，構建了以學校為龍頭、社區為平臺、家庭為基礎的未成年人“三位一體”教育網絡。按照“有一個綠色網吧、一個少兒圖書室、一個家庭教育指導中心、一支校外輔導員隊伍、一套有效管理機制”的“五個一”標準，在全市確立了一批社區“三位一體”示范點。不斷強化學校主陣地的教育功能，督促全市各學校把未成年人思想道德建設納入到整個教育計劃中，強化核心價值體系教育，開展“書香校園”等活動，引導進城務工人員子女樹立正確的理想信念。不斷強化強化家庭作為“第一課堂”的教育功能，向全市家長發放《家長教育行為規范》、《家庭道德教育》等宣傳資料,開展“優生、優育、優教”咨詢服務，并長期堅持邀請社會知名人士開設起各類家庭教育講座,極大提升了進城務工人員家庭對子女教育問題的重視程度和教育水平。優化社會育人環境，把凈化社會文化環境工作作為全國文明城市創建、城市公共文明指數測評的一項重要內容，納入文明社區、文明村鎮、文明行業、文明單位的考核標準，努力為未成年人營造良好社會文化環境，讓孩子們在“綠色空間”里健康成長。

????3.建設“多元化”教育陣地。始終堅持每年為未成年人辦實事，通過各種渠道，采取各種措施，加強陣地建設，強化陣地功能。廈門市各部門和社區攜手共建，目前全市已經建設了基本覆蓋各社區的未成年人校外活動場所，其中建設了43個“綠色網吧”、35個“愛心網校”，設立了37個“社區少兒圖書室”、12個“青少年科學工作室”和156所農家書屋，成為促進廣大青少年健康成長的文化陣地。此外，還向中小學生免費開放了一批基地，目前共有各級愛國主義教育基地28個、科普教育基地52個、國防教育基地12個。各社區與轄區單位共建，設立了“勞動實踐”、“消防教育”等社區教育實踐基地，為未成年人提供了更多的陣地。

????4.營造“全面化”教育環境。引導全社會關注關心進城務工人員子女，發動社會各界力量，營造“全方位”的良好環境。全市有老干部、老戰士、老專家、老教師和老模范等“五老”組成的基層“五老”志愿隊600多支，青年志愿者陽光小分隊200多支。同時，實施“政府助學”、“結對共建”、“愛心幫扶”三大“幫扶工程”，開展共青團關愛農民工子女志愿服務行動，建立未成年人維權網，開設“12355”青少年法律心理服務平臺。把“讓孩子擁有健康的心靈”作為促進未成年人健康成長的重要內容來抓，在全市各中小學校、社區廣泛深入開展未成年人心理健康教育，并總結出“校園心理劇”、“校園心理漫畫”、“社區談心室”、“心理咨詢熱線”等有效做法，形成教育特色。此外，為了讓進城務工人員子女受到良好教育，全市小學升初中采取電腦派位方式，公開公平操作，使進城務工人員子女與廈門戶籍孩子有同等機會，享有優質教育資源。2011年秋季起，符合條件的進城務工人員隨遷子女可以享受免費義務教育。?