2012年，清華大學將在經濟、教育欠發達地區實行新的招生政策，包括投放更多招生計劃，將自主招生范圍擴大至縣級中學和鄉鎮中學，并根據農村學生的特點設置自主招生方式和內容。在今年的試點中，已有8名來自農村貧困家庭的學生通過優惠政策考入清華，明年，這一招生新政將覆蓋全國592個國家級貧困縣。（10月7日中央電視臺“新聞聯播”）

　　清華招生新政看上去是對貧困地區農村學生的照顧，但這更是一種理性糾偏。近年來，高校招生越來越青睞并有利于城里學生，自主招生范圍鎖定城市的名牌中學，高考加分項目多以城里學生為本位，唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、三模三電之類，這些城市學生的強項、農村學生的弱項往往可以獲得加分。其結果是，無論自主招生還是高考加分，都基本上與貧困地區的農村學生無緣，農村學生上重點大學越來越困難，名牌高校中農村學生占比越來越小，城鄉教育鴻溝越拉越大，而“寒門難出貴子”則成為輿論熱門話題和人們的普遍感慨。

　　高考錄取以分數論英雄，表面上是公平的，但應該看到，與城里學生相比，農村學生在基礎教育階段享受了較少的、較差的教育資源，教育起點不公平、過程不公平，卻要他們在高考中與城里學生同場競技，以分數論英雄，其結果怎么可能公平！因此，從公平角度看，高校招生本就應該向農村學生傾斜，讓享受了較少基礎教育資源的他們，能夠更多地（至少是公平地）享受高等教育資源，這才是更高層次的公平、真正的公平。

　　正是在這個意義上，清華招生新政是一種理性糾偏，作為高等院校，也許無力改變貧困農村地區基礎教育薄弱的現狀，但至少不能在招生過程中再次歧視農村學生，而應該通過招生政策的調整，讓更多農村學生有機會上大學、上好大學，以縮小城鄉教育鴻溝，拓寬窮人孩子向上流動的通道，這是高等院校應當肩負起的社會責任，義不容辭。

　　北京大學校長周其鳳有言：“不能一談到素質就是說唱歌好、跳舞好，農村的孩子更知道尊重別人，更能吃苦，更知道感恩，這是比會背一些詩歌、多解一道數學題更高的素質?！笔堑?，農村學生的素質并不比城里學生差，關鍵是我們怎樣評價學生的綜合素質；農村學生一旦得到良好的受教育機會，其發展后勁同樣不會落后于人，無數事實和數據已經證明了這一點。清華招生新政開了一個好頭，愿更多高校效仿之。(晏揚)