? 志愿者看望特困留守兒童

“原來一支鉛筆、一個小小的橡皮擦就能帶給他們?nèi)绱司薮蟮臐M足和快樂。”從小生活環(huán)境優(yōu)越的志愿者陳倩從未有過如此深的感觸。

在學(xué)校的多功能教室里，志愿者與小朋友開展現(xiàn)場提問、搶答互動的用電知識普及小游戲。當(dāng)志愿者把每一個題目念完后，不管知不知道答案，小朋友們都把小手舉得高高的，有的甚至迫不及待地站起來，深怕主持人看不到他，因?yàn)槊看饘σ坏李}目，他們就可以獲得一份獎品，或者是香皂、牙膏，或者是外殼形狀為“喜羊羊”可愛形象的沐浴露。當(dāng)四年級二班的鄧文倩同學(xué)一字不漏地正確回答出發(fā)現(xiàn)有人觸電時急救方法，還獲得了雷鳴般的掌聲。雖然這只是一種寓教于樂的普及知識方式，可是沒有得到獎品的小朋友們有的還是垂頭喪氣，或者大喊大叫，流露出了最原始的童真。

搶答活動結(jié)束后，同學(xué)們利用青年志愿者發(fā)放的信封，把心里最想對哥哥姐姐們說的話寫在信紙上，當(dāng)志愿者們用“抽取幸運(yùn)小朋友”的方式一封封地拆開小朋友們的心聲時，一句句感激、一聲聲歡樂就在小朋友們的筆尖緩緩地流露了出來：

“謝謝電力的哥哥姐姐們，謝謝你們讓我知道怎么科學(xué)用電，給我?guī)砹嗽S多快樂和小禮品。我今天非常高興。”

“姐姐，謝謝你，讓我明白了平時怎樣用電不浪費(fèi)，姐姐你們大家是我們的好榜樣。我很喜歡姐姐，也希望姐姐喜歡我。”

“哥哥姐姐，謝謝你們，你們這么辛苦的趕來我們學(xué)校，讓我們通過搶答、玩游戲的方式明白了這么多關(guān)于防止電力事故的知識和節(jié)約用電的知識?！?/p>

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