同期：

志愿者（問(wèn)號(hào)）：我是去新建（小學(xué)），還是安能（小學(xué)），

志愿者（老林）：安能（小學(xué)），那邊人多吧，好不好

志愿者（問(wèn)號(hào)）：好，我去安能，安能那邊學(xué)生的資料

志愿者（老林）：這個(gè)五份（禮包）拿走，還有衣服、襪子……

除了看望洋里中學(xué)曾資助過(guò)的10個(gè)孩子，在這次的送溫暖活動(dòng)中，蟲(chóng)蟲(chóng)們還通過(guò)洋里中學(xué)周邊的一些小學(xué)，由學(xué)校推薦走訪了一些待資助的貧困家庭的孩子。

季彩莉是這次安能小學(xué)推薦的3個(gè)貧困生中的一個(gè)，我們到她家的時(shí)候，彩莉正在吃飯，媽媽說(shuō)由于霜降影響，自家種的蔬菜都凍壞了，家里有時(shí)連青菜都吃不上。

TCR090142同期：志愿者詢問(wèn)貧困生家庭情況

我們是想了解下你們家庭的大概情況，他（我老公）在鐵建廠里頭做鐵工，有固定工資嗎，沒(méi)有。

媽媽在家里沒(méi)有去工作，沒(méi)有，我一直身體都是不好，反正這個(gè)家庭都是靠他一個(gè)人，孩子4個(gè)。

我們看到的爸爸其實(shí)只是彩莉的養(yǎng)父，幾年前她的親生父親因?yàn)楦伟鍪蛛x開(kāi)了人世，給體弱多病的媽媽和四個(gè)兄弟姐妹留下了一大堆的債務(wù)。或許是因?yàn)榧彝サ脑颍瑡寢屨f(shuō)小彩莉特別懂事。

媽媽同期：過(guò)年呀，我說(shuō)去買一件便宜的衣服穿下，她說(shuō)媽媽不要買，那個(gè)柜子里面隨便挑一件便宜的穿下就可以了。

彩莉告訴我們，她長(zhǎng)大后要當(dāng)老師，雖然家里情況不好，可她相信知識(shí)可以改變命運(yùn)，可以讓她走出大山，讓她看到心目中美麗的大興安嶺。

同期：念課文，《美麗的大興安嶺》

志愿者說(shuō)接下來(lái)要走訪的孩子比較特殊，由于媽媽精神失常，爸爸常年在外打工，孩子的性格特別內(nèi)向。

當(dāng)我們來(lái)到孩子家的時(shí)候，孩子不知道上哪兒去了，只剩下媽媽一個(gè)人，問(wèn)她什么都不知道。

同期：老師、志愿者一起喊張大浩

黑屏：就在我們即將離開(kāi)的時(shí)候，鄰居的孩子告訴我們大浩回來(lái)了。

同期（志愿者問(wèn)張大浩）：為什么（剛才不出來(lái)），聽(tīng)不見(jiàn)，哦，聽(tīng)不見(jiàn)，在樓上還是在樓下，在后面是嗎，我們還到處找大浩。

在志愿者的耐心疏導(dǎo)下，大浩開(kāi)始對(duì)著我們鏡頭笑了，原來(lái)聽(tīng)說(shuō)我們這么多人要來(lái)，孩子害怕地躲起來(lái)，志愿者告訴我們，在大山里，像大浩這樣的孩子還為數(shù)不少，孩子們敞開(kāi)心扉接受他們幫助，就是他們最大的收獲。