片頭：黃瑞超給孩子們上課（同期）

口播頭：傳遞愛心，弘揚(yáng)美德。大家好，歡迎收看今天的《海西志愿者》。在漳州農(nóng)村，有一位年過半百的臺(tái)灣人，每天他都要走三公里的山路，步行到村里的一所學(xué)校上課。雖然他并不是這個(gè)學(xué)校的老師，但是學(xué)校所有的英語課卻都由他來教授，一天下來他常常要站在講臺(tái)上6,7個(gè)小時(shí)，學(xué)生們也都親切地稱呼這個(gè)臺(tái)灣人叫黃老師。那么，這個(gè)黃老師究竟是個(gè)怎樣的人，是什么讓他走進(jìn)山里走進(jìn)了村里的孩子身邊。

（本期人物：黃瑞超，臺(tái)灣人，2008年獲得“感動(dòng)漳州”人物）

正文：

字幕：漳州市隆教鄉(xiāng)徑內(nèi)村小學(xué)

1.????? 同期：這次老師回去 你們知道陳阿姨 AMY阿姨 臺(tái)灣一些老師的好朋友 一直都念念不忘你們，他們也準(zhǔn)備一些小禮物 要送給 用工又乖巧 又孝順父母 ，跟同學(xué)相親相愛的。

2.????? 解說：講臺(tái)上站著的這位中年男子叫黃瑞超，前一段因?yàn)榧覄?wù)事回到臺(tái)灣，現(xiàn)在又返回到學(xué)校返回到了他的課堂，當(dāng)然他也不忘把臺(tái)灣朋友的一些小禮品交到孩子們的手中。

3.????? 同期：正常速度 音調(diào)要往下 老師念一句 你們十句都念完 what class are you in.

4.????? 解說：現(xiàn)年56歲的黃瑞超是臺(tái)灣花蓮縣人，早年在美國留學(xué)、工作，所以他會(huì)說一口流利的英語，但是他為什么會(huì)來到這個(gè)不知名的山村里，而且還跟這些山里的孩子建立起了友誼。

5.????? 同期：這張毛筆字是林偉的父親請人寫了一幅送你的，厚德載物。

6.????? 解說：在備課室里，我們見到了這所學(xué)校的副校長江育詳，他拿出了前段時(shí)間一位學(xué)生家長送給黃瑞超的字帖。

7.????? 同期：有十幾個(gè)學(xué)生家長，送他一幅鐘，一個(gè)山水畫，他都不敢掛起來，這個(gè)有點(diǎn)過譽(yù)了。真的是愧不敢當(dāng)。

8.????? 同期：因?yàn)槲覀冞@個(gè)地區(qū)師資比較貧乏，特別是英語，英語師資，所以他08年過來 學(xué)校走一趟 就準(zhǔn)備給這些學(xué)生教授英語，現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了，堅(jiān)持兩年多了，學(xué)生受益匪淺，家長也都是有目共睹。

9.????? 解說：江校長跟我們介紹，作為學(xué)校一不占編制二不拿工資的老師，黃瑞超卻承擔(dān)最重要的任務(wù)，因?yàn)閷W(xué)校從三年級開始就有開設(shè)英語課程，有四個(gè)年級的英語課都要黃瑞超來輔導(dǎo)，所以與別的老師相比，黃瑞超的課是一堂接著一堂，但是他卻并不介意這樣高強(qiáng)度地義務(wù)授課。

10.? 同期：我今年57歲 七年 五十歲退休 本來是想可以到處去游弋 以前工作的關(guān)系 這二十幾年來也跑了相當(dāng)多的國家 一直以來大陸這邊的好山好水玩的比較少

11.? 解說：之前，黃瑞超是臺(tái)灣一家珠寶公司的人事主管，由于熱愛旅游，退休后他想游遍祖國大陸的山山水水，第一次踏入龍海市隆教鄉(xiāng)徑內(nèi)村這個(gè)深山中幽靜的小山村，是退休后應(yīng)朋友之邀前來品嘗楊梅的，徑內(nèi)村的青山綠水和淳樸民風(fēng)深深地吸引了他，他漸漸地將這里當(dāng)成自己的又一個(gè)家，時(shí)不時(shí)回來看看。

12.? 解說：2007年一天，徑內(nèi)村的老支書江陰春突然找到黃瑞超,問他能不能幫幫自己的兩個(gè)孫女，因?yàn)榇逍W(xué)雖然有發(fā)英語教材，但沒有老師上英語課，她們倆英語根本念不好，每天都悶悶不樂，在交談中，黃瑞超也發(fā)現(xiàn)，孩子連最基本的英語發(fā)音都不會(huì)，更別提記單詞了，所以他決定好好地給她們補(bǔ)習(xí)一下英語。

13.? 采訪徑內(nèi)村村民江陰春：那過兩個(gè)星期，兩個(gè)孫女剛好要考試，第一次考試就考了80多分，她回來就很高興。

14.? 口播二：此后，“黃老師”的名號就這樣在村里傳開了。由于村小學(xué)的英語教學(xué)不是很規(guī)范，也沒有專職的英語老師，學(xué)生的英語一直都不是很理想。于是越來越多的村民找到黃瑞超，希望自己的孩子能夠得到他的幫助。但孩子們?nèi)藬?shù)眾多，黃瑞超很難一一單獨(dú)輔導(dǎo)，在了解到因?yàn)榇遄永锏男W(xué)沒有英語老師而無法開設(shè)英語課的情況后，他主動(dòng)請纓，毅然決定承擔(dān)起村小學(xué)英語老師的職責(zé)，做一名義務(wù)的支教老師，希望讓更多的孩子說上流利地道的英語，讓孩子們上初中后，可以和城市里的孩子站在同一條起跑線上。

15.? 解說：就這樣，黃瑞超成了徑內(nèi)小學(xué)的一名義務(wù)老師，雖然是義務(wù)教學(xué)，但村里還是有一些人會(huì)懷疑，黃瑞超他并不是教育專業(yè)畢業(yè)的老師，輔導(dǎo)一兩個(gè)孩子的英語課程還可以，而要在講臺(tái)上面對更多的學(xué)生還有大量的課時(shí)安排，他能勝任嗎？

16.? 同期： 老師對你們好不好 嚴(yán)格不嚴(yán)格啊 不嚴(yán) 那希望老師嚴(yán)格一點(diǎn) 對 老師對你們太松了 沒有 那你覺得黃老師好不好 好在哪里 每天上八節(jié)課給我們教書，如果考好的話會(huì)發(fā)給我們獎(jiǎng)品，就喜歡英語老師上的課。

17.? 解說：孩子們似乎對黃瑞超老師都有一種說不出的親近感，在這個(gè)小學(xué)里，即便是最不愛讀書的孩子也都愛聽黃瑞超老師的課。

18.? 同期：上課唱英文歌。（）

19.? 采訪：我不是學(xué)教育的 我也不知道我教的好不好 但是我知道我在初期 小孩子的 英文發(fā)音 方面 我相當(dāng)有把握 我有自己一套的方法

20.? 解說：實(shí)際上，黃瑞超對孩子們的教育已經(jīng)可以看出他寓教于樂，充分挖掘鄉(xiāng)里孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣，放學(xué)后，孩子們又為黃瑞超老師上課爭吵起來。

21.? 采訪：老師下一節(jié)課給我們教這個(gè)，哪一個(gè) 課外的 很多 有很多的 快給我們教 中午一定要給我們教 啊他們不要了 你們下禮拜 你們下禮拜 你們別上了啦 好 下午教你們這個(gè) 老師 二三節(jié)課哦

22.? 同期拜拜 小心車子 小心車子有沒聽到 小心?

23.? 解說：每天放學(xué)，黃老師和孩子們告別之后，自己徒步來到山里的一個(gè)農(nóng)場 ，這里是他居住的地方，也是老支書江陰春的家。

24.? 同期：平常我們也沒煮什么 只是一盤青菜 他就好 我是吃的比較簡單啦 那客人是也常來 大嫂非常好客 宰雞宰鴨的。

25.? 解說：山里的生活簡單，枯燥，但是面對學(xué)校求學(xué)欲望強(qiáng)烈的孩子們，黃瑞超每天都會(huì)花大量的時(shí)間在教學(xué)和備課之上，想在有限的時(shí)間里教授給他們足夠的學(xué)習(xí)英語的能力。

26.? 采訪：臺(tái)灣英語教育也是在三年級開展的 跟我們祖國沒有太大的差異 因?yàn)榕_(tái)灣比較早 接觸外貿(mào)方面所以我發(fā)覺 臺(tái)灣英語能力基礎(chǔ)比較好 但是學(xué)習(xí)的態(tài)度 我發(fā)現(xiàn) 我們山上的孩子并不差 就是缺乏引導(dǎo)

27.? 解說：支教工作讓黃瑞超很少回臺(tái)灣，跟家人相聚的時(shí)間也變少了，而且退休前自己與太太的許多旅游計(jì)劃也因此“泡湯”，但黃瑞超卻并不感到后悔，因?yàn)樗械阶约阂恢背錆M著快樂。

28.? 采訪：我最高興就是看見這些小孩子 真的是看到他們 還有就是父母臉上的喜悅 那天我剛來 看到一個(gè)爸爸 他告訴我 她女兒石碼四中考了89分，他那種喜悅我非常的高興 我感覺到這些小孩子是真的不錯(cuò) 除了他們自己的努力以外 就是我給予的幫助 他們可以持續(xù)下去 當(dāng)然也可以從父母的臉上感受到他們的驕傲這個(gè)是錢買不到的

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音樂：

2007年 黃瑞超開始為村里孩子補(bǔ)習(xí)英語

2008年 黃瑞超義務(wù)為徑內(nèi)村小學(xué)的學(xué)生教授英語

2009年 黃瑞超獲得“感動(dòng)漳州人物”

時(shí)至今日 來自臺(tái)灣的老師仍然陪伴在徑內(nèi)村的孩子身邊

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志愿者感言：

這兩年半的義務(wù)教學(xué)，我最大的收獲就是心態(tài)變年輕了，因?yàn)樯嚼锏暮⒆诱娴奶貏e可愛，也真的讓人特別想去幫助他們。

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口播尾：幾年前，黃瑞超就給自己安排了退休后的計(jì)劃，他說自己想和夫人去旅游，到中國的大江南北好好看一看，然而是徑內(nèi)村的孩子讓他把這些計(jì)劃都暫且擱置，他說，家人都很支持他的選擇，特別是自己的愛人還經(jīng)常從臺(tái)灣捎來給孩子們的禮物。如今兩岸的關(guān)系越來越和諧，他很欣慰，都是中國人就要相互幫助，除了要把義務(wù)支教進(jìn)行到底，新的一年又到了，他也將為自己將來更美好的計(jì)劃去努力。

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