聽了小兵的母親的講述，我心中感慨萬千：這真是一次美麗的“錯誤”。我心里暗下決心--從今天開始，我要和他共進退。

孩子總是喜歡得到別人的肯定，如果老師不吝表揚，會更容易拉近和孩子心靈的距離。課堂上只要小兵主動舉手回答問題，我總會非常高興地、大聲地請他回答，并及時評價鼓勵；而且有意識地讓他上臺板演，慢慢地他發現同學們沒有對他的拐杖聲感到驚奇，而是對他工整清楚的板演加以贊賞，漸漸地，他克服了自卑心理，對同學們沒有了敵意，悄悄糾正自己的錯誤行為，融入勤奮進取、健康向上的班集體中。期中考后的家長會上，我點名表揚了小兵，說他聰明，數學試卷上的附加題他很快就做出來，而且他的作業很工整，改他的作業就是一種享受，他母親臉上第一次露出了自豪的笑臉，不用說，回家肯定表揚了他，第二天，小兵一天都很興奮，上課坐得端端正正，非常專心的聽講。

班級的一些男生喜歡打籃球，課間不是在操場打籃球，就是在教室談論有關NBA球賽和籃球明星，我發現小兵也喜歡籃球。剛好我家那口子是球迷，在他的熏陶下，我也懂得一些球星和賽事，于是我課間也加入他們，拋開課堂拘束的氛圍與他們談論球賽和球星，他們打籃球時，我讓小兵陪我一起看他們打，邊閑聊，有時也和小兵撿個球投一下，這樣，小兵明白了自己也和其他同學沒什么兩樣。

孩子成長中有很多影響他的外部因素，我們不可能要求孩子在短短的時間里馬上改掉以前的所有毛病，所以我總是心平氣和地對待他的老毛病和新問題。小兵在這學期也不斷在犯錯，有時頻繁反復，課堂上時而認真，時而搗亂，但總的趨勢是在向著好的方面發展，我找他單獨談話的時間也越來越少，有時知道他不好的習慣又犯了的時候，只需要一個眼神他就會收斂。

一天，辦公室的老師對我說：“我覺得小兵現在變乖了”，是的，我也很欣慰，小兵長高了，也懂事了些。一年后，他以優異的成績畢業了。

現在細細回味起來，那真是一段美麗的經歷。我想等我老了，退休了，再想起小兵，一定會笑著回憶這個“麻煩小生”的可愛成長歷程。

一個學生就是一朵美麗的花，每一朵花都渴望盛開，每一朵花都有盛開的理由，作為教師，要有健康的心態，要一視同仁地對待每一個學生，愛每一個學生，用寬容、耐心、愛心使每一朵花都有盛開的機會。對于他們的缺點，我們大可不必求全責備、橫加指責，要耐心的教育，耐心的等待，耐心的引導，平等善待每一個孩子，讓每朵花兒都得到健康的成長。

（大田縣文明辦）