文明風1月13日訊 （通訊員 邢振霞）小兵在學校是個“名人”：聰明但課堂上經常開小差、搗亂敢和批評他的老師頂撞、欺負同學動不動就用鐵拐杖打人、逃學……。他在老師和同學中口碑極差。

這個“麻煩小生”，開學后短短半個月的時間，我就領教到了他非同尋常的“威力”。苦口婆心的教育不見絲毫效果，同年級的老師都勸我放棄，把他安排在教室最角落的地方坐，免得影響其他同學上課。我想這有一定的道理。

于是今天上數學課時，我讓他單獨坐一張課桌，安排在中間一組的第一桌。這節課他好象靜了下來，聽課也認真了，還舉了一次手，我暗自想：還是安排在眼皮子底下好。

國慶節要舉行合唱比賽，下午第三節是我的課，我讓學生排隊形，孩子們很激動，吵吵鬧鬧，擠來擠去，我把孩子們安排好位置，發現小兵站在一旁不動，就說：“小兵，站到第二排去。”許多學生馬上告狀：“老師，他不行，以前老師都不讓他參加。”我說：“不行，一定要參加，集體活動大家都要參加”。轉向小兵：“站到第二排的椅子沒問題吧？” 小兵很快說了聲“沒問題”就站到了他的位置，排練進行著。

接下來的一段時間，忙著排練沒空去管他，這個“麻煩小生”好象消停下來了，也比較少的同學告他的狀了。國慶節很快到了，我班合唱比賽拿了個一等獎，我表揚了全班同學：“這是大家共同努力的結果”。

周末，我在街上碰見小兵的母親，她激動得拉著我的手說：“邢老師，謝謝您！”接著她告訴我：“由于我夫妻開飯店忙，沒有照顧好小兵，在他六歲時被車撞了，左腿高位截肢，因為這樣全家人都溺愛他，他奶奶怕他被人欺負，叫他可以用鐵拐杖打人，就這樣，造成了他為所欲為。上學后，我因為他的不聽話，經常被老師叫到學校，我都不敢到學校去了。前些日子，他突然說數學老師對他很好，他要表現好一點。我問他怎么回事，他告訴我以前老師怕他吵，都讓他坐最后一排，現在數學老師讓他坐第一排，上課還讓他到黑板做練習，大合唱也讓他參加，說您是他在小學階段遇到的最好的老師，他要好好學習，變乖一點。”