“污名化”何以成為傾向

目前，一些媒體對留守兒童報道出現負面傾向，如墮落成網癮少年、有暴力行為、精神脆弱等。

任運昌跟蹤研究了近400篇相關學術論文發現，約1/4的文章對上述問題也有夸大其詞的傾向。比如，有論者僅憑“據調查”三個字，就斷定留守兒童“心理問題”的表現是“不務正業，學習成績普遍較差、不守法紀，犯罪傾向較大……甚至好吃懶做，小偷小摸，染上毒品”。“這些和心理問題有什么關系？”任運昌反問。

任云昌認為當前社會有人為擴大留守兒童各種負面特征的現象，導致我國留守兒童在一定程度和范圍面臨“污名化”傾向。

“污名化的實質是促使一種排斥性社會關系網絡的形成。目前社會對留守兒童各種問題的關注，基本不存在對他們進行污名化的主觀故意，但一味盯著其問題，久之會客觀上造成污名化的效果。”任運昌對本報記者解釋。

在調查中，任運昌認為對留守兒童具有正確認知的實踐工作者并不多見。由于恨鐵不成鋼的心態、自我生存發展處境的相對惡劣、留守兒童教育帶來教育工作負擔的增加，以及正確學生觀的缺乏、奉獻精神的弱化等原因，一些老師如果奉獻精神薄弱，就會造成對留守兒童的排斥。

而且，很多非留守兒童家長擔心自己孩子被留守兒童帶壞，也易將留守兒童的負面特征擴大化，以警示自己孩子遠離留守兒童。還有一些媒體為了片面追求吸引眼球而刻意描繪一些極端的案例，都會造成對整個留守兒童群體的負面刻畫。