插上心靈的翅膀? 助推成長的高度

——廈門金尚中學心理健康教育工作紀實

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編者按：廈門金尚中學創辦于2001年4月，是一所年輕的初級中學。學校在建校之初，根據生源結構特點和初中生的年齡特點，確立了以心理健康教育為主要渠道、學習借鑒與自主創新相結合、專家指導與校本實踐相結合的辦學目標，不斷創新心理健康教育的方法和形式，豐富心理健康教育的內容，全國首創的“心理大課間”等特色活動廣受好評，教育教學質量也逐年提升，形成了辦學特色。2008年底，學校成功承辦了“全國首屆心理健康教育校長論壇”，今年又成功承辦了“海峽兩岸心理輔導工作坊”，學校心理健康教育中心被專家評價為“目前全國一流、福建省規模最大、功能最全、設備最完善”；心理健康教育工作被專家總結為“起步早、形式活、效果實、常創新”。金尚中學是怎樣在較短的時間里做出成效、創出品牌的？本期《工作簡報》對此進行介紹，供各地各有關部門學習借鑒。

一、追趕名校老校：心理健康教育是突破口

創校之初，校領導班子就思考一個問題：廈門島內名校、老校林立，怎樣才能辦出自己的特色來？經過調查研究，校領導班子形成共識：要想在短時間內提升學生素質，實現學生全面發展，趕上或超過一些名校、老校，就必須走出一條符合自身實際的與眾不同的發展道路——心理健康教育先行。

2001年9月正式開學后，學校就把心理課列入正式課表，每周每班一節，成為了廈門市最早把心理健康教育納入課堂教學的學校之一。同時，心理咨詢室也面向師生開放，心理咨詢室成為最受學生歡迎的場所，每學期到訪心理咨詢室的學生均在百人以上，同時還接受家長和老師特別是新班主任的咨詢服務。在學校領導的重視和支持下，學校積極向兄弟校取經學習，請專家到校開展業務指導，培養學校自己的學科帶頭人，陸續開展心理手抄報比賽、校園心理劇、心理漫畫大賽、心理健康教育主題班會、心理手語操、生命線體驗等活動，形成了良好的心理健康教育氛圍和校風、學風、教風。

學校堅持學習借鑒與自主創新相結合，使心理健康教育的理論與實踐充分“校本化”。堅持以預防為主的原則，力求在學生出現心理問題之前進行有效干預和防范；堅持把能否促進學生健康成長作為衡量心理健康教育成功與否的根本標準；堅持以專任心理教師、班主任為骨干，由專業向非專業滲透，從校內向校外擴展，以學校為主體和主導，堅持多方參與，形成有效合力；不斷擴大心理健康教育服務的范圍，與社區合作，向社區推進，充分實現其社會價值。

幾年來，金尚中學的心理健康教育成果日益豐富，影響不斷擴大，被列為廈門市中小學心理健康教育教師培訓基地，福建師范大學大心理系、漳州師范學院心理系、集美大學社會工作系的實習基地。心理健康教育逐漸成為了金尚中學的特色品牌。

二、做好心理健康教育：學科滲透是著力點

從2005年起，金尚中學不再滿足于心理輔導課、個別心理咨詢，心理教師不再唱獨角戲，而是把心理健康教育進一步擴展到班主任和科任老師。形成了心理健康教育的主軸：先是心理輔導課和個別心理咨詢，接著是班主任的班級心理輔導，然后是學科心理滲透。

2006年底，金尚中學學科教學滲透心理健康教育文集《心綠》首印，各科教師紛紛出謀獻策，亮出自己如何在教學中進行心理健康教育的“絕活”。金尚中學心理健康教育由點到面全面鋪展開來。學校通過教師人際溝通工作坊、班主任自我成長工作坊、班主任戶外拓展活動等形式建立一個立體的心理健康教育網絡，把學校教育過程的各環節、各要素充分地予以優化。

同年11月，金尚中學與金尚社區開展合作，開展學校與社區互動的心理健康教育沙龍，將心理滲透向社會服務方向延伸。李遠老師為社區居民首開心理健康教育及子女健康心理輔導觀摩課；2007年10月，金尚中學幫助金尚社區建立了社區心理健康教育咨詢室，每周兩次，由學校心理專任教師為預約的社區居民進行心理健康輔導。優質教育資源的輻射，不但有益于社區、居民，反過來又有助于學校教育自身的發展。學校還注重發揮教育科研在心理健康教育方面的導向性作用，承擔了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題，邁出了“科研興校”的步伐。

三、創造學校特色品牌：良好政策環境是保障

金尚中學能在心理健康教育工作上取得佳績，與廈門市良好的政策環境分不開。多年來，廈門市委、市政府為心理健康教育的發展提供了人力、物力、財力上的有力保障，制定了多項科學的政策措施對心理健康教育予以鼓勵、引導、指導和規范。廈門市委、市政府在《廈門教育之城規劃》以及教育事業規劃中均把加強心理健康教育作為重要的目標之一；1999年，將心理健康教育納入中小學素質教育暨文明學校評估范圍；2002年市委文明辦印發了《關于開展心理健康教育活動的試行意見》；2004年市委、市政府把加強未成年人心理健康教育作為進一步加強和改進未成年人思想道德建設要辦好的10件實事之一。

在湖里區政府、湖里區教育局的大力支持下，2008年投資近百萬元在原有的基礎上建立了全市規模最大、功能最齊全、設施最完備的心理健康教育中心，包括家校社心理活動室、心理繪畫室、沙盤游戲室、心理活動室、觀察室、放松室、心理閱覽室、咨詢室、測評室、宣泄室、心理檔案室等11個部分，面積達500多平方米。

心理健康教育的有效開展，促進該校的心育與德育、智育水平得到全面均衡發展，取得佳績。學校獨立研究或參與的科研課題僅國家級就有5個，教師在CN刊物發表論文、案例近百篇，參加市教學創新大賽上取得了優異成績。近兩年來，學生參加學科競賽獲獎達2300多人次，其中270多人次獲得市級以上獎勵，1100多人次獲得區級以上獎勵。學校獲廈門市“初中教學質量優質獎”，躋身廈門市教學質量優質初中校行列，今年中考成績又鏨獲頗豐，各科成績首次均列湖里區第一，學校先后獲得國家級、省、市、區各類榮譽稱號三十余項次，在群眾中有了很好的口碑。（廈門市文明辦、湖里區文明辦）