在幾天的時間，支教隊員就和這群山里的孩子打成一片，或許隊員們更知道如何去教授孩子學習知識，如何開發他們的思維。一個教畫畫的女隊員，給我們展示了一些孩子的作品，比如說有的孩子會畫一個普通的玻璃杯，上面寫著幸福兩個字，隱喻一“杯”子的幸福，而且特意還在杯子里畫滿了水，特指幸福滿滿；有的孩子畫一只鳥，雖然外形畫的讓人看了四不像，但對于鳥的衣著打扮孩子卻畫得煞費苦心，給它穿上了有棱有角的黑色褲子，他告訴老師這是他眼里的小燕子。看的出，在山區孩子的眼里，世界并不是像我們所看到的那樣，他們賦予了事物更多的想象空間。

和以往一樣，蔣承偉到山村支教，都會特別關注孩子的心理健康，如果有需要他還會親自跑到孩子的家去，和他們的父母溝通。采訪中，蔣承偉告訴我們這里有一位很特別的孩子，叫陸冰冰，冰冰長的很乖巧，一看上去就是一位聽話懂事的女孩。然而，蔣承偉發現了她背后的不幸，冰冰原本在廈門念書，媽媽因為得病撒手而去，狠心的父親把她送到山村的外公外婆這里，從此銷聲匿跡。這些經歷給這位12歲女孩的心靈造成了極大的傷害，只要一談及冰冰的父母，女孩就會在那里一聲不吭，眼淚止不住地往下掉。目前村里小學只能念到五年級，而外公外婆又無力承擔冰冰到鄉里念六年級的費用，所以冰冰很可能要輟學。

這些事情，讓蔣承偉很著急，他不止一次到冰冰家，了解情況，為了能夠找到辦法讓孩子能夠繼續念書。談及冰冰，蔣承偉的眼里也泛著淚光，因為自己也曾經有過這樣的經歷，差點輟學，連書都念不成，最后是在別人的幫助下，才順利考上大學。蔣承偉說無論如何，他都會幫助冰冰繼續念下去，如果冰冰就此輟學的話，很可能會毀掉這個孩子的一輩子。

冰冰的事情也許比較特殊，實際上，在山村支教的每個隊員都在用同一種方式去關心他們班級的孩子，很多隊員深深體會到， 支教20多天的時間非常短暫，能夠給孩子帶去的知識也非常有限，他們的支教活動更多應該是去關心孩子的心理，讓他們知道讀書是為了什么，讓他們了解自己存在的價值。

支教隊給山里帶來的“暖風”，也深深觸動村民和孩子，每天放學，我們都可以看到一大批的孩子仍然留在校園里，和老師在一塊聊天玩游戲，有的孩子甚至回家后會讓父母做些飯菜，帶過來給老師們吃，每個孩子都在用自己的方式感謝這些年輕的老師。“暖風”支教隊的隊員們在付出愛心和行動的同時，自己也收獲了許多感動，正像一位隊員所說的，在幾天支教的日子里最大感受是，有苦、有樂、有笑、有淚。我們是一群有夢想的大學生，我想我們會將這些夢想延續下去。不論走到哪里， 暖風都會吹拂到任何地方。