近日有報紙披露，今年湖南不少高考高分獲得者為“武林高手”，他們因為武術項目獲得了１０分至２０分的高考加分。這一消息再次引發公眾對高考領域腐敗問題的關注。

本來，教育部門推出“加分”“保送”“自主招生”等改革措施，是為了“淡化一考定終身”的因素，更加全面地檢驗考生素質。然而，記者采訪發現，這些措施實行過程中，由于操作程序不公開、不透明，出現了權力尋租及少數內部人徇私舞弊的問題。

高考加分的“貓膩”

除了填寫“民族”造假之外，高考加分的“貓膩”還表現在“體育特長”和“競賽獲獎”等方面。

６月２６日，湖南省高考成績揭曉。據《中國青年報》記者調查，某些考生只要報名參加武術訓練，花費２萬元至３萬元，就可以獲得加分。

７月６日，針對媒體的質疑，湖南省教育考試院負責人向記者表示，目前考試院準備向招生委員會提出取消部分加分的項目。

浙江省教育考試院網站公布消息說，２０１０年浙江省普通高校招生政策加分體育項目公示考生名單中，體育加分總人數為１００２人，其中“三模三電”即航海建筑模型、航空航天模型、車輛模型與無線電測向、無線電通信、電子制作人數為６２５人，占總人數的６４．２％。２００９年，浙江參加航模的考生交６００元報名費和１．５萬元培訓費，培訓一個月，幾乎都可以加２０分。

專家建議，高考加分應與教育部出臺的政策全面對接，取消各省加分政策。各類全國性比賽，發證單位必須是國家部委，方可認定加分。此外，應把高考體育加分者的完整資料通過媒體公示，公眾是最好的監督者。