共讀經典，彼此分享

“讓老師行走在幸福的讀書路上?！笔沁@個民間團體的一大愿景。從2008年6月至今，兩年來，“共同體”舉辦了各種各樣的讀書活動，大家共讀經典名著，分享彼此心得。有了團隊的引領與促進，很多老師讀起了一些以前沒讀卻值得反復閱讀的教育經典書籍，如《學記》《大教學論》《教育漫話》《斯賓塞的快樂教育》《第56號教室的奇跡》等。除了共同閱讀外，“共同體”的活動還經常引進一些教育前輩或名師，給成員們做成長道路的引導。

段艷霞告訴記者，“共同體”的各個成員還都設定各自的專業成長目標，彼此交流，并請教育老前輩做引導。大家還結合各自的學科或專業，尋找一位“學術偶像”，讀他們的書，與他們間接交流。而下一步，課題研究也將成為這群年輕教師的一大活動內容。

在發起人之一、實驗小學數學老師劉勝峰看來，“共同體”最大的特點是，活動自由，發言自由，思想觀點自由，沒有對與錯，只有合理與更科學，而這是最吸引人的地方。此外，“共同體”讓老師個人的成長更“自主”，“這么多人都在學，都在研究，那我也要學”，塑造了一個良好的氛圍。