在中國，“高考狀元”一直是香餑餑，名牌大學(xué)將其視為人才，爭(zhēng)相錄取。而美國的名校對(duì)所謂的“高考狀元”，卻并不特別重視。

要人才 不要“高分寶貝”

在美國的大學(xué)招生體系中，沒有“高考狀元”這一概念，學(xué)生會(huì)被四大方面的考量來評(píng)估，第一是高中在校成績(jī)，第二是STA(或ACT)考試成績(jī)，第三是課外活動(dòng)經(jīng)歷，第四是學(xué)生的家庭背景(如種族、地區(qū)、父母教育背景、家庭經(jīng)濟(jì)情況)。

如果說全國性的SAT考試類似中國的高考的話，SAT能考滿分就應(yīng)當(dāng)可以叫做“狀元”了。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，美國中學(xué)生SAT考滿分的學(xué)生申請(qǐng)哈佛大學(xué)時(shí)，61%SAT滿分的學(xué)生被哈佛大學(xué)拒絕。同樣的情形也發(fā)生在耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)等美國的名校。

為何如此，人家名校根本不把考試拿滿分的學(xué)生真正當(dāng)回事，如果只會(huì)讀書，而無創(chuàng)造性，這樣的學(xué)生不會(huì)被看好。說穿了，人家要的是人才，而不是“高分寶貝”。

哈佛大學(xué)錄取學(xué)生最經(jīng)典的例子，是一個(gè)出生在貧寒之家的女孩，她的母親靠揀垃圾維生。這個(gè)女孩沒有抱怨自己的父母為什么這么窮，而是立志要通過自己的努力來改變命運(yùn)。她讀書很用功，但更關(guān)鍵的是，她在自己的生活環(huán)境中看到了社會(huì)中有太多的人需要幫助，她在課余時(shí)間做義工，用自己微薄的力量幫助身邊的窮人。后來，這名女孩被哈佛大學(xué)錄取，成為哈佛大學(xué)廣納人才、貧寒子弟也可躍龍門的典型例子。