2　“一把手”不學習就不能做勝任的領導者

建設學習型黨組織，為什么“一把手”的學習尤為重要？

“一把手”作為各級黨組織的領導者，擔負著執政興國的重任，是我們黨在各個崗位的第一責任人。“思想是行動的先導，認識是信念的前提。思想有多深刻，境界就有多遠；認識有多深刻，行動就有多堅決。‘一把手’對學習型政黨的認識和理解，直接影響著學習型政黨建設的成效，關系著我們黨和政府執政興國的水平。”中央國家機關工委副書記俞貴麟說，“當前，我國正處于大發展大變革時代，隨著經濟社會的快速發展，世界范圍內的各種思潮互相激蕩，國內外矛盾進一步凸顯。作為‘一把手’，要主動搶占政治思想領域的制高點，必須加強學習，堅定理想信念，提高自身素質，切實增強執政本領，才能成為合格勝任的領導者。”

“一把手”的學習不同于普通群眾一般性的業務學習，而要通過學習站得更高、看得更遠，領導整個團隊不斷進步，共同提高。貴州省遵義市委常委、遵義縣委書記陳志剛對此很有感悟：“‘一把手’是團隊的領頭羊，‘一把手’的覺悟高低、能力強弱、眼界大小，直接決定著整個團隊工作的水平和效率。這就要求‘一把手’不僅要學習豐富的業務知識，積累豐富的工作經驗，更需要提高自身的理論水平，提高把握大局、應對復雜局面的能力。”另一方面，“一把手”自己要做一個樂于學習、善于學習的人，否則，整個學習型黨組織的建設都無從談起。中央黨校教授葉篤初認為，要在干部中形成愛學習、愛讀書的風氣，還得從縣處級領導干部特別是“一把手”抓起，因為他們直接面向基層，他們的示范作用才是可持續的。

“一把手”只有不斷學習，用科學的執政理念和寬闊的胸懷去問政理事，才能打破“一言堂”的家長制格局。湖北黃岡市委書記劉善橋常說：“領導好比一本書，擁有固定的‘讀者’，如果這本書太沒內容，就會被‘讀者’丟掉，作為一個官員，要‘口能言之，身能行之’。”據黃岡市委的工作人員介紹，劉善橋有隨時做記錄的習慣，這個習慣已經堅持了20多年，不管在市里還是出差，他都把讀書、調研、考察的心得感悟記下來，已經積累了二十幾大本。“調研情況本”、“讀書筆記本”、“數據典型本”、“工作記錄本”，分門別類，一目了然。他認為，一個高明的管理者不應是事必躬親、事無巨細，而應當巧妙地利用自身的魅力和能力，將團隊中的每一個人的主觀能動性發揮出來，激發他們不斷創新進步。正如劉邦所言，“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”一個真正成功的“一把手”，應該向劉邦學習，慧眼識人、善于用人、不專權而又富于威信，才能領導一個團隊發揮出最佳效應。