我以為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部一是要下決心讀馬克思主義的書(shū)，做到“精專”。馬克思主義是指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)，是共產(chǎn)黨人的看家本領(lǐng)。譬如，學(xué)習(xí)《毛澤東文選》可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維、辨證思維、邏輯思維，那么我們就能運(yùn)用唯物辨證觀點(diǎn)來(lái)觀察、分析事物，講話、寫(xiě)作邏輯性會(huì)比較強(qiáng)，又譬如，學(xué)習(xí)《鄧小平理論》就能撥開(kāi)我們思想云霧，增強(qiáng)創(chuàng)新思維，將社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)更高的層次；再譬如學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》就可以提高我們處理、化解矛盾的實(shí)際工作能力，我以為科學(xué)發(fā)展觀的提出，不是偶然的，它有著深刻的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，對(duì)全局以及局部的工作具有重大的指導(dǎo)意義。我還認(rèn)為黨的理論著作要做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也就無(wú)法真正達(dá)到“精、?！保筒荒苷J(rèn)識(shí)到它們之間關(guān)系是一脈相承的，有可能一知半解，甚至?xí)腰h不同時(shí)期不同的理論思想對(duì)立起來(lái)，在“社會(huì)主義”與“特色社會(huì)主義”面前打轉(zhuǎn)、折騰，不利于促進(jìn)我們各項(xiàng)工作。

二是讀一些法律以及專業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，時(shí)代在變化，依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)法治政府有賴于領(lǐng)導(dǎo)干部知法、守法、執(zhí)法，國(guó)家制定法律幾百種，法律條款不勝數(shù)，我們就要針對(duì)本部門的相關(guān)法律條款來(lái)讀，譬如負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)工作的干部，不懂《環(huán)境保護(hù)法》那是不行的，有針對(duì)性的選擇法律書(shū)籍讀，才可以做到“精?！?，同時(shí)，事物在變化，人的需求也在變化，讀一些專業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，這是不可少的，譬如，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)及新課程方案的逐步推廣，主管教育的官員卻不知道新課程方案是什么？怎么行呢？秘書(shū)說(shuō)啥寫(xiě)啥，領(lǐng)導(dǎo)講話報(bào)告照讀，有時(shí)會(huì)鬧笑話的，只有知識(shí)“精專”才能更好的應(yīng)用到工作中去。

三是讀一些歷史、文學(xué)方面的書(shū)，大家知道一名領(lǐng)導(dǎo)干部，時(shí)刻要講話、做報(bào)告，要搞思想政治、鼓動(dòng)士氣的宣傳工作，要把工作做到家必須做到旁征博引、多方論證、深入淺出、入情入理，否則就收不到應(yīng)有效果，達(dá)不到預(yù)期目的，這里我需要指出領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該學(xué)習(xí)胡總書(shū)記與溫總理，從他們深厚的馬克思主義理論功底中，從他們旁征博引的講話中，可以知道他們非常重視讀歷史文學(xué)書(shū)籍，溫總理的床頭就放了一部《沉思錄》。這里我也需要指出，某些地方干部做報(bào)告，不去結(jié)合本地實(shí)際，不領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，報(bào)告內(nèi)容換個(gè)地點(diǎn)或人名，生搬硬套，往往沒(méi)有新意，有個(gè)別的省市政府部門把它省、市政府部門的總結(jié)隨手沾來(lái)，總結(jié)內(nèi)容換個(gè)地名就變成本地方本部門總結(jié)了，這種現(xiàn)象讓廣大干部、人民群眾非常厭煩，其原因是某些領(lǐng)導(dǎo)干部或某些秘書(shū)沒(méi)有豐富歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等，沒(méi)有歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等做鋪墊，報(bào)告或講話就會(huì)枯燥乏味，總結(jié)就會(huì)變成八股文，千篇一律，當(dāng)然選擇歷史文學(xué)書(shū)籍也要做到“精?！?，譬如《論語(yǔ)》、《岳陽(yáng)樓記》、《周恩來(lái)傳》等。

四是讀群眾這本“無(wú)字”書(shū)，周總理在《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》一文中指出“永遠(yuǎn)不與群眾隔離，向群眾學(xué)習(xí)，并幫助他們”。群眾是一本無(wú)字的書(shū)，群眾的詞匯最豐富，就比黨的17大報(bào)告中一句“讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”，黨紀(jì)念十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)上總書(shū)記強(qiáng)調(diào)一句“不折騰”，這樣的詞句起到點(diǎn)精作用，報(bào)告講話很有生機(jī)，這些都體現(xiàn)群眾語(yǔ)言魅力，況且，我們?cè)S多知識(shí)在“本本”里找不到現(xiàn)成的答案，把群眾當(dāng)一本讀不完的書(shū)，到群眾中去找，不但能檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)讀書(shū)得來(lái)的知識(shí)是否做到“精、?！?，而且能把群眾一些“精?！钡闹R(shí)帶到自己工作中來(lái)，有利于密切黨群聯(lián)系，促進(jìn)干群和諧，推動(dòng)黨的事業(yè)健康發(fā)展。

總之，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代生活，這個(gè)時(shí)代所賦予我們的使命比過(guò)去任何時(shí)代都要緊迫，這個(gè)時(shí)代更不允許我們對(duì)學(xué)習(xí)有一絲怠慢，學(xué)習(xí)讀書(shū)是終身的事情，吃到老學(xué)到老，不管是年老的干部還是年輕干部，不能辜負(fù)黨中央的期望，讓我們一起重溫周總理“寧精勿雜，寧專勿多”的讀書(shū)觀，從中得到啟發(fā)，為中華之崛起而讀書(shū)。(文海）