教師對學生罰款是一種越權行為。在學校，無論是教師、班主任，還是校長，對學生都沒有罰款的權力。教師為人師表，理應是遵紀守法的模范，對學生亂罰款，是一種違法行為，與學校的職責，與教師的身份是格格不入的。教育工作者的違法比起學生的違規，有過之而無不及。

對罰沒款如何管理、使用，也不可小視。說到底，學校、班級不應該有罰沒款，如果有了罰沒款，只要處理不當，又會衍生出新的問題，甚至產生腐敗現象。如果把罰款用來獎勵成績好的學生，容易使受獎勵的學生與被罰款的學生之間的產生矛盾，影響同學之間的團結和班級的和諧。

以罰代管，是教育、教學方法簡單化、惰性化的表現，使學校傳統的思想政治工作貨幣化，不能真正培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。一切向錢看，一切由錢做主，一切由錢搞定；錢就是真理，錢就是公正，錢就是裁判。學生“犯規”后，為了隱瞞家長，就會在家中偷錢打發老師，甚至在社會上偷錢消災。

錢是有用的，但錢不是萬能的。學校是教書育人的場所，而不是經濟部門，也不是行政執法部門，教育學生，用錢做文章，教出來的學生容易成為金錢的奴隸，這種現象必須引起足夠的重視，否則，貽害無窮。 （范豐）