而與網絡和媒體貌似公允的傳揚相比，學校的表現著實讓人敬佩：第一時間想到了保護自己的學生不受傷害，同時積極與家長溝通，請心理專家對學生心理進行疏導。校長也在全校師生大會上擲地有聲地宣布：我們的校園文化建設要堅持體現“校園之樂”的境界，讓學生在緊張的課堂學習之余，能夠有調節的時間和場合，有滿足個人愛好的機會，有展示自己才華的舞臺，有發展個人特長的空間。

“展示自己”并不意味著學校鼓勵學生“黑絲”上身，但偶發的“黑絲”上身更不應該上綱上線到“學校德育美育的失敗”。我們不能把簡單的事情復雜化，更不能一葉障目，不見森林。半年前學校運動場出現的“黑絲”并沒有引起學校師生的任何悸動，如今的風波中，學校繼續鼓勵學生張揚個性，我們更有理由為學校鼓掌。因為，正是有了這樣的寬容和鼓勵，我們的教育才有可能進步。

同時，筆者也建議那些發布照片、引領大眾關注的媒體，是不是應該反思一下，判斷新聞價值的標準不只是吸引眼球一條。當報道涉及未成年時，更要努力把握自己的報道尺寸，對“陰暗解讀”的過多報道，看似客觀，實際上是在縱容對未成年人身心的傷害。（耿任）