文化校園是以校園精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、文化活動(dòng)為載體，以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為集中體現(xiàn)，在所有育人因素共同作用下形成的全方位育人氛圍、育人環(huán)境的統(tǒng)稱，它是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。文化校園包括器物層面、制度層面、精神層面、活動(dòng)層面的內(nèi)容，即生態(tài)化和人文化相輔相成的校園環(huán)境，淳厚向上的校園精神，完善可行的規(guī)章制度，豐富多元的校園文化。

這一概述很好地闡述了文化型校園的內(nèi)涵，并且為文化型校園的建設(shè)明確了具體方向和內(nèi)容。然而，這里有三個(gè)概念需要澄清：文化校園，文化型校園以及校園文化。首先，文化校園不同于文化型校園。文化型校園是與節(jié)約型校園、關(guān)愛(ài)型校園并列提出的一種文化校園建構(gòu)模式，強(qiáng)調(diào)“文化”是校園的一種屬性，此外還有其它屬性。因此是一個(gè)狹義的概念。其次，文化校園不同于校園文化。校園文化是長(zhǎng)期以來(lái)就存在于校園建設(shè)中的一個(gè)概念，但是主要是一種表現(xiàn)為有形層面為主要形式、局部文化活動(dòng)為主要方式的文化現(xiàn)象，而沒(méi)有充分彰顯校園深層的文化精神和整體文化氛圍，被其所忽略的正是文化校園的重要內(nèi)涵。由此，我們可以得到一個(gè)簡(jiǎn)單但不全面的推斷：校園文化是文化型校園建設(shè)的重要組成部分；而文化型校園承載著文化校園的建設(shè)理念；文化校園為校園文化和文化型校園的建設(shè)提供理論和精神支撐，并且是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型階段深層啟蒙的重要陣地。

目前中國(guó)正處于由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明到現(xiàn)代工業(yè)文明嬗變的重要?dú)v史階段，這種轉(zhuǎn)變是文化的現(xiàn)代化，從本質(zhì)上講是人自身的現(xiàn)代化。大學(xué)就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)能夠適應(yīng)新的文明階段的人——具有科學(xué)理性和人文精神的現(xiàn)代人這一重大使命，這一使命的完成是一個(gè)十分艱難的過(guò)程。