江西省貴溪市羅河中心學校明德小學因地制宜、創新方法，以“五吧”特色教育活動為新載體，豐富充實學生們的課余文化生活，讓孩子們“在快樂中健康成長、在成長中分享快樂”，取得了良好的教育效果。

一、創新載體，讓學生在活動中發現快樂。針對農村學生課余活動形式比較單調、內容缺乏吸引力、體現學生個性不足的現狀，明德小學在深入開展調研的基礎上，創造性地推出了“五吧”特色教育活動。“五吧”特色教育活動，是指開展石吧、泥吧、紙吧、木吧、草吧等手工創作活動。“石吧”，利用校園周圍及日常生活中的普通石頭及部分奇石、怪石，通過組合、搭配、打磨、上色、圖畫等工序，創作石頭工藝品；“泥吧”，利用農田里的泥巴，通過仿人物、仿植物、仿動物等，模仿自然界萬物，捏成各種泥藝品；“紙吧”，收集廢舊報紙、畫冊等，通過折、疊、畫、拼等，形成各種仿軍事裝備、生活用品、交通工具等紙工藝品；“木吧”，利用日常生活中枯枝、樹葉、竹子及家里的柴火、樹木等材料，拼、編、搭、雕成各種木工藝品；“草吧”，利用大自然中的枯草、藤、棕等材料，編織各種草工藝品。

二、精心指導，讓學生在制作中體驗快樂。“五吧”特色美育工藝品制作主要分兩個步驟進行：一是收集材料，收集廢石、廢木、草藤、泥巴等。二是作品制作。孩子們通過認真觀察、發現、探索，提出制作某一工藝品的設想構思，然后通過生生合作、師生合作、家長與學生合作，以及孩子獨立制作等方式，進行新穎有趣的動手動腦實踐活動。在 “五吧”工藝品制作過程中，孩子們經常會碰到各種各樣的困難和失敗，既能養成他們獨立思考的良好習慣，又能鍛煉克服困難的毅力。既是一種意志教育和挫折教育，又是一次審美情趣培養、品德情操陶冶的過程。

三、展示成果，讓學生在成功中享受快樂。“五吧”手工藝品制作的工具和材料在農村非常容易獲得，雕塑和制作方法也簡單易行，孩子們可以在短時間內基本掌握技能和操作方法，并可以取得較好的藝術效果，它是一種自我設計、自我制作、自我裝飾和自我欣賞的有益活動。明德小學每學期舉辦一次全校性“五吧”藝術品競賽和展覽活動，通過集中展示孩子們的優秀作品，發現并挖掘孩子們在邏輯思維、創新創造等方面的潛能，培養并提升孩子們發現美、欣賞美和創造美的能力。“五吧”藝術品展覽，給孩子們帶來了積極參與實踐活動的愉悅感和成就感，從而體驗到一種不可或缺的生活樂趣、創造樂趣。