近年來，胡錦濤總書記多次強調各級領導干部要多讀一些書，并指出，領導干部要學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想，同時要學習經濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史、軍事等方面的知識。實踐證明，領導干部學一些歷史和文學知識，讀一些史學、文學作品，對于提高自身素質和能力，是大有益處的。

讀史使人明智。學習歷史知識，一有助于把握歷史走向，確立唯物史觀。通過學習我國歷史，可以深刻地理解“人民創造歷史”的唯物史觀，可以把握中國社會發展軌跡，從而更加清楚地認識中國選擇社會主義道路的歷史必然性，認識在中國確立中國共產黨領導地位的歷史必然性，更加堅定鞏固黨的執政地位、提高黨的執政能力的信念。二可以增強振興中華的精神動力。一部中華民族的歷史，就是人民不懈奮斗、不斷進步的歷史。回顧歷史，使人回腸蕩氣，感慨萬千，為我國古代文明之悠久，民族之偉大而倍感自豪，從而更加珍惜現在國家富強、人民幸福、國際地位不斷提高的現實，增強我們為國家富強、人民幸福而奮發努力的豪情壯志。三可以了解中華民族悠久歷史中的寶貴精神財富。“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”在我國幾千年的歷史發展中，有些朝代在一定時期內是興旺發達的。其興旺的原因在哪里？深入研究，我們可以得到一些有益的啟示。四可以了解古人的優秀品行，弘揚中華民族的傳統美德。我國自古以來就有無數志士仁人和英雄豪杰，他們身上體現的中華民族傳統美德，可以作為愛國主義教育的重要內容。五有助于我們更好地學習借鑒世界各國的優點和長處，學習各國人民的優良傳統和精神，同時也避免走別人已經走過的彎路。

文學是一種社會意識形態。學習文學知識，一可以幫助我們認識社會、了解歷史。一部優秀的文學作品，就是一部形象化的社會、歷史教科書。我們可以從其所提供的生動、具體的人物形象和社會圖像中獲得政治經濟狀況、風土人情、人的心理狀態等各方面的豐富材料。二能夠使我們接受優秀文學作品的感染、鼓舞和教育。文學作品所再現的社會生活，一般都包含著一定的思想含量，具有思想教育意義。文學作品所塑造的典型形象，更能給人以感染和鼓舞。三可以提高領導干部的思維能力。任何學科的功能和作用都不是單一的和孤立的，文學藝術可以增加人的美學素養，豐富人的思維，促進科學思維能力的發展。藝術思維和科學思維有許多共通之處，兩者可以相互彌補，相互促進。領導干部是否具有一定的文學藝術素養，在處理問題上是不一樣的。提高文學修養，講活、發言、著文就會具有很強的表現力和感染力，就能夠推動各項工作得到更好落實。四有助于加強和改善對文藝工作的領導。文學藝術工作是社會主義先進文化建設的重要組成部分和重要戰線。要重視這條戰線、領導這條戰線，就應該努力學習文學知識，了解和尊重文藝發展的規律，以加強和改善對文藝工作的領導。

領導干部讀書首先要有“擠”的精神。要多一些勤奮，多一些艱苦，少一些應酬，少一些悠閑。其次，讀書要有重點，要有科學的方法。要把讀一些代表性的歷史文學名著與利用一些工具書結合起來，把握基本脈絡，掌握基本觀點，領略思想精華。培根講過讀書的方法：“有些書只要讀讀它們的一部分就行了；有些書可以領會，但是不必過于細心去讀；還有不多的書則應當全讀、細讀，而且用心地讀。”再次，讀書要聯系實際。讀歷史書，要注意借鑒歷史經驗來分析和研究現實問題，從而更加深刻地了解現在，正確地走向未來；還應借鑒一些古人嚴于修身的經驗，加強廉潔自律。讀文學書，要借助文藝思想、文學意境、文學典故來提高思想水平。還要注重對學習和實踐的總結，不斷加深對理論的理解，不斷有新的收獲。(張國鈞)