芬蘭教育特點：

　　見樹又見林，先見林，再見樹

　　先啟動孩子們學習上的興趣，以及對整個學科"森林"的了解，效果遠勝于對著一棵棵"樹"的細部知識與標準動作反復演練，一磨再磨！

　　人生是場馬拉松

　　人生真的不是一場需要贏在起跑點的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。學習，不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養終生學習的能力與習慣。

　　不做起點不公平的較勁

　　所有的評估與考試都是為了讓學生知道從哪里去改進，考試的目的，不是要給孩子帶來挫折和懲罰，而是要讓孩子和老師共同了解對于學科的認識到了哪里，最終求得大家共同進步。

　　老師一樣好，不用評比

　　"平等、品質、公正"是芬蘭教育不斷強調的，芬蘭的教師得到教育制度的最大信任，他們做的一切都是為了善待學生，對學生有益處，而不是為了讓學生或自己的教學成果拿第一。

　　不強調"精英"

　　教育體系不帶頭、不鼓動、不排名，希望落實相對的"平等"，以此為教育施政最基本的考量。畢竟，天才與精英是真正的少數。

　　為孩子量身定做的教育

　　為社會小眾與弱勢群體挹注更多的教育資源：智力不足、身體殘障、移民的孩子，都保障相對公平的受教權與求知權，將他們努力轉化成社會安定發展的中堅力量一部分。

　　用家庭教育贏過全世界

　　芬蘭父母從小就教孩子們讀書，但卻不把學業當成唯一，在與學校的溝通中，也不只在意孩子們的成績。芬蘭的家庭教育，是打造世界第一競爭力的基石。